1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова)

Учебное пособие предназначено для студентов всех профилей, обучающихся по направлению «Педагогическое образование»

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова)

Данная методика является одной из разновидностей вер- бальных проективных тестов. Предложенный набор Must-тем позволяет определить пятнадцать жизненных целей-ценностей у лиц школьного и старшеговозраста.

Инструкция

Вам предлагается продолжить напечатанные предложения. Крайне важно, чтобы мысли, внесенные в бланк, были искренни- ми и принадлежали именно вам. Запишите любые мысли, кото- рые кажутся вам важными как в настоящий момент, так и в целом в вашей жизни.

Листответов

Ф.И.О. _. Пол _ _. Возраст . Образование . Дата .

Я непременно должен __ . Я непременно должен __ . Я непременно должен __ . Я непременно должен __ . Я непременно должен __ . Я непременно должен __ .

Ужасно, если . Ужасно, если . Ужасно, если . Ужасно, если . Ужасно, если . Ужасно, если .

Я не могу терпеть _. Я не могу терпеть _. Я не могу терпеть _. Я не могу терпеть _. Я не могу терпеть _. Я не могу терпеть _.

Обработка и интерпретациярезультатовДля обработки данных, полученных с помощью этого теста, не существует стандартизированной процедуры. Нет таких Must- тем, которые исследователю предписывается найти среди ответов испытуемых. Поэтому для каждой выборки и для каждого испы- туемого, как правило, выделяется индивидуально-уникальный набор долженствований. Ниже приводится список ценностей- целей и примеры утверждений испытуемых, относящихся к этой ценности. Список ценностей взят из методики «Жизненные цели» (Э. Дисл, Р. Райан в модификации Н.В. Клюевой и В.И. Чиркова). В процессе обработки выявляются наиболее часто встречающие- ся утверждения в рамках конкретных ценностей-целей.

  1. Свобода, открытость и демократия вобществе

Высказывания, в которых содержится отношение к духовно- му состоянию общества («Я не могу терпеть бездарность и безду- ховность властей»); указывается на необходимость социальнойсправедливости («Я не могу терпеть существующего беспреде- ла»); выражаются требования к власти всех уровней («Я не могу терпеть… бездуховных начальников»).

  1. Безопасность изащищенность

Высказывания, касающиеся обеспокоенности непредсказуе- мыми событиями в обществе и страхов за свою жизнь и жизнь своих близких («Ужасно, если начнется война»; «Ужасно, если зло восторжествует»). Высказывания, касающиеся таких жизненных и профессио- нальных целей, как помощь и содействие другим людям, в том числе ученикам («Я непременно должна выпустить своих учени- ков грамотными людьми»; «Я непременно должна сделать все, чтобы мои ученики были счастливы»). Утверждения этой группы связаны со стремлением педагога проявлять власть над другими, оказывать на них влияние («Ужасно, если меня ни во что не ставят»; «Я непременно должна быть авторитетом для своих учеников»). В эту группу входят утверждения, связанные со стремлением обратить на себя внимание, быть известным многим людям («Ужасно, если обо мне все забудут, когда я умру»; «Я непремен- но должна оставить свой след в жизни»). Высказывания, связанные с потребностью делать то, что сам человек считает важным, не зависеть от мнения окружающих, самому определять ход своей жизни («Ужасно, если от тебя ниче- го не зависит»; «Я не могу терпеть, когда мне указывают, что я должна делать»; «Я непременно должна исполнить задуманное»). Утверждения, связанные со стремлением к материальному благополучию, к тому, чтобы иметь гарантированный заработок, хорошие условия для проживания («Ужасно, если я всю жизнь проживу в общежитии»; «Я не могут терпеть, когда задерживают зарплату»; «Я непременно должна найти хорошо оплачиваемую работу»). Утверждения, касающиеся стремления к духовному совер- шенствованию, желания приобщиться к достижениям культуры, искусства и т.п. («Я непременно должна находить время для чте- ния»; «Я не могу терпеть нищих духом»). Утверждения, касающиеся требований к себе, стремления к развитию себя как личности и профессионала («Я не могу тер- петь, когда люди не стремятся к высоким целям»; «Я непременно должна не останавливаться на достигнутом уровне»). Утверждения этой группы выражают стремление педагога иметь хорошее здоровье, как можно меньше болеть, вести здоро- вый образ жизни, заниматься спортом («Ужасно, если я тяжело заболею»; «Я не могу терпеть людей, которые не думают о своем здоровье»; «Я непременно должна заняться аэробикой (плаванием)»). Утверждения этой группы свидетельствуют о потребности педагога иметь близких людей, выражают озабоченность по по- воду отношений со значимыми людьми («Ужасно, если я буду совсем одна»; «Ужасно, если тебя никто не любит»). Утверждения, касающиеся стремления иметь привлекатель- ную внешность, следовать моде, быть довольной своим внешним видом («Ужасно, если человек не следит за собой»; «Я непремен- но должна хорошо выглядеть»; «Не могу терпеть неопрятных мужчин»). Утверждения, касающиеся физического комфорта, получения удовольствия от таких сторон жизни, как хорошая еда, вино, секс и др. («Я непременно должна попробовать в этой жизни все»; «Не могу терпеть «синих чулков»).

  1. Межличностные контакты иобщение

Утверждения, касающиеся потребности чувствовать себя ча- стью какой-либо группы, иметь свой круг общения, страхов, свя- занных с одиночеством и непониманием («Ужасно, если меня пе- рестанут понимать окружающие»; «Ужасно, если совсем нет дру- зей»).
Богатая духовно-религиознаяжизнь Утверждения, касающиеся веры в Бога, стремления жить в соответствии с религиозными убеждениями («Ужасно, если я по- теряю веру в Бога»; «Я непременно должна сходить в церковь»).

Источник: http://filling-form.ru/blank/51963/index.html?page=24

Определение жизненных ценностей личности (Must–тест) (П.Н.Иванов, Е.Ф.Колобова)

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова)

Данная методика является одной из разновидностей вербальных проективных тестов. Предложенный набор Must-тем позволяет определить пятнадцать жизненных целей-ценностей у лиц школьного и послешкольного возраста.

Инструкция к тесту

Вам предлагается продолжить напечатанные на выданном бланке предложения. Крайне важно, чтобы мысли, внесенные в бланк, были искренними и принадлежали именно вам. Запишите любые мысли, которые кажутся вам важными как в настоящий момент, так и в целом в вашей жизни.

Лист ответов

  • Я непременно должен…
  • Я непременно должен…
  • Я непременно должен…
  • Я непременно должен…
  • Я непременно должен…
  • Я непременно должен…
  • Ужасно, если…
  • Ужасно, если…
  • Ужасно, если…
  • Ужасно, если…
  • Ужасно, если…
  • Ужасно, если…
  • Я не могу терпеть…
  • Я не могу терпеть…
  • Я не могу терпеть…
  • Я не могу терпеть…
  • Я не могу терпеть…
  • Я не могу терпеть…

Обработка и интерпретация результатов

Для обработки данных, полученных с помощью этого теста, не существует стандартизированной процедуры. Нет таких Must-тем, которые исследователю предписывается найти среди ответов испытуемых.

Поэтому для каждой выборки и для каждого испытуемого, как правило, выделяется индивидуально-уникальный набор долженствований. Ниже приводится список ценностей-целей и примеры утверждений испытуемых, относящихся к этой ценности.

Список ценностей взят из методики «Жизненные цели» (Э.Дисл, Р.Райан в модификации Н.В.Клюевой и В.И.Чиркова).

Свобода, открытость и демократия в обществе

Высказывания, в которых содержится отношение к духовному состоянию общества («Я не могу терпеть бездарность и бездуховность властей»), указывается на необходимость социальной справедливости («Я не могу терпеть существующего беспредела»), выражаются требования к власти всех уровней «Я не могу терпеть… бездуховных начальников».

Безопасность и защищенность

Высказывания, касающиеся обеспокоенности непредсказуемыми событиями в обществе и страхов за свою жизнь и жизнь своих близких («Ужасно, если начнется война», «Ужасно, если зло восторжествует»).

Служение людям

Высказывания, касающиеся таких жизненных и профессиональных целей, как помощь и содействие другим людям (в том числе ученикам): «Я непременно должна выпустить своих учеников грамотными людьми»; «Я непременно должна сделать все, чтобы мои ученики были счастливы».

Власть и влияние

Утверждения этой группы связаны со стремлением педагога проявлять власть над другими, оказывать на них влияние: «Ужасно, если меня ни во что не ставят»; «Я непременно должна быть авторитетом для своих учеников».

Известность

В эту группу входят утверждения, связанные со стремлением обратить на себя внимание, быть известным многим людям. «Ужасно, если обо мне все забудут, когда я умру»; «Я непременно должна оставить свой след в жизни».

Автономность

Высказывания, связанные с потребностью делать то, что сам человек считает важным, не зависеть от мнения окружающих, самому определять ход своей жизни: «Ужасно, если от тебя ничего не зависит»; «Я не могу терпеть, когда мне указывают, что я должна делать»; «Я непременно должна исполнить задуманное».

Материальный успех

Утверждения, связанные со стремлением к материальному благополучию, к тому, чтобы иметь гарантированный заработок, хорошие условия для проживания: «Ужасно, если я всю жизнь проживу в общежитии»; «Я не могут терпеть, когда задерживают зарплату»; «Я непременно должна найти хорошо оплачиваемую работу».

Богатство духовной культуры

Утверждения, касающиеся стремления к духовному совершенствованию, желания приобщиться к достижениям культуры, искусства и т. п.: «Я непременно должна находить время для чтения»; «Я не могу терпеть нищих духом».

Личностный рост

Утверждения, касающиеся требований к себе, стремления к развитию себя как личности и профессионала: «Я не могу терпеть, когда люди не стремятся к высоким целям»; «Я непременно должна не останавливаться на достигнутом уровне».

Здоровье

Утверждения этой группы выражают стремление педагога иметь хорошее здоровье, как можно меньше болеть, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом: «Ужасно, если я тяжело заболею»; «Я не могу терпеть людей, которые не думают о своем здоровье»; «Я непременно должна заняться аэробикой (плаванием)».

Привязанность и любовь

Утверждения этой группы свидетельствуют о потребности педагога иметь близких людей, выражают озабоченность по поводу отношений со значимыми людьми: «Ужасно, если я буду совсем одна»; «Ужасно, если тебя никто не любит».

Привлекательность

Утверждения, касающиеся стремления иметь привлекательную внешность, следовать моде, быть довольной своим внешним видом: «Ужасно, если человек не следит за собой»; «Я непременно должна хорошо выглядеть»; «Не могу терпеть неопрятных мужчин».

Чувство удовольствия

Утверждения, касающиеся физического комфорта, получения удовольствия от таких сторон жизни, как хорошая еда, вино, секс и др.: «Я непременно должна попробовать в этой жизни все»; «Не могу терпеть «синих чулков».

Межличностные контакты и общение

Утверждения, касающиеся потребности чувствовать себя частью какой-либо группы, иметь свой круг общения, страхов, связанных с одиночеством и непониманием: «Ужасно, если меня перестанут понимать окружающие»; «Ужасно, если совсем нет друзей».

Богатая духовно-религиозная жизнь

Утверждения, касающиеся веры в Бога, стремления жить в соответствии с религиозными убеждениями: «Ужасно, если я потеряю веру в Бога»; «Я непременно должна сходить в церковь».

Источник: https://vsetesti.ru/18/

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (п. Н. Иванов, е

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова)

Ф. Колобова)

Назначение. Даннаяметодика является одной из разновидностейвербальных

проективных тестов.Предложенный набор Must-тем позволяетопределить пятнадцать

жизненныхцелей-ценностей у лиц школьного ипослешкольного возраста.

Инструкция. Вампредлагается продолжить напечатанныена выданном бланке

предложения. Крайневажно, чтобы мысли, внесенные в бланк,были искренними и

принадлежалиименно вам. Запишите любы& мысли,которые кажутся вам важными как

в настоящий момент,так и в целом в вашей жизни.

Лист ответов

Ф.И.О.__________________________Пол______________________Возраст___

Образование_____________________Дата________________________

.Янепременнодолжен_______________________

Я непременнодолжен______________________

Я непременнодолжен_______________________

Я непременнодолжен_______________________

Я непременнодолжен________________________

Янепременно должен________________________

Ужасно,если________________________

Ужасно,если________________________

Ужасно,если________________________

Ужасно,если________________________

Ужасно,если.________________________

Ужасно,если_________________________

Я не могутерпеть______________________

Я не могутерпеть______________________

Я не могу терпеть_______________________.

Я не могу терпеть________________________.

Я не могутерпеть_________________________

Я не могутерпеть_________________________

Обработкаи интерпретация результатов

Для обработкиданных, полученных с помощью этоготеста, не существует

стандартизированнойпроцедуры. Нет таких Must-тем, которыеисследователю

предписываетсянайти среди ответов испытуемых. Поэтомудля каждой выборки и для

каждого испытуемого,как правило, выделяется индивидуально-уникальныйнабор

долженствований.Ниже приводится список ценностей-целейи примеры утверждений

испытуемых,относящихся к этой ценности. Списокценностей взят из методики

-Жизненные цели»(Э. Дисл, Р. Райан в модификации Н. В.Клюевой и В. И.

Чиркова),

Свобода,открытость и демократия в обществе

Высказывания, вкоторых содержится отношение к духовномусостоянию общества

(«Я не могу терпетьбездарность и бездуховность властей»),указывается на

необходимостьсоциальной справедливости («Я не могутерпеть существующего

беспредела»),выражаются требования к власти всехуровней «Я не могу терпеть…

бездуховныхначальников»,

Безопастностьи защищенность

Высказывания,касающиеся обеспокоенности непредсказуемымисобытиями в обществе

и страхов за своюжизнь и жизнь своих близких («Ужасно,если начнется война»,

«Ужасно, если зловосторжествует»).

Служениелюдям

Высказывания,касающиеся таких жизненных ипрофессиональных целей, как помощь

и содействие другимлюдям (в том числе ученикам): «Я непременнодолжна

выпустить своихучеников грамотными людьми»; «Я непременнодолжна сделать все,

чтобы мои ученикибыли счастливы».

Властьи влияние

Утверждения этойгруппы связаны со стремлением педагогапроявлять власть над

другими, оказыватьна них влияние: «Ужасно, если меня ни вочто не ставят»; «Я

непременно должнабыть авторитетом для своих учеников».

Известность

В эту группу входятутверждения, связанные со стремлениемобратить на себя

внимание, бытьизвестным многим людям. «Ужасно, еслиобо мне все забудут, когда

я умру»; «Я непременнодолжна оставить свой след в жизни».

Автономность

Высказывания,связанные с потребностью делать то, чтосам человек считает

важным, не зависетьот мнения окружающих, самому определятьход своей жизни:

«Ужасно, если оттебя ничего не зависит»; «Я не могутерпеть, когда мне

указывают, что ядолжна делать»; «Я непременно должнаисполнить задуманное».

Материальныйуспех

Утверждения,связанные со стремлением к материальномублагополучию, к тому,

чтобы иметьгарантированный заработок, хорошиеусловия для проживания: «Ужасно,

если я всю жизньпроживу в общежитии»; «Я не могут терпеть,когда задерживают

зарплату»; «Янепременно должна найти хорошооплачиваемую работу».

Богатстводуховной жизни

Утверждения,касающиеся стремления к духовномусовершенствованию, желания

приобщиться кдостижениям культуры, искусства и т.п.: «Я непременно должна

находить времядля чтения»; «Я не могу терпеть нищихдухом».

Личностныйрост

Утверждения,касающиеся требований к себе, стремленияк развитию себя как

личности ипрофессионала: «Я не могу терпеть, когдалюди не стремятся к высоким

целям»; «Я непременнодолжна не останавливаться на достигнутомуровне».

Здоровье

Утверждения этойгруппы выражают стремление педагогаиметь хорошее здоровье,

как можно меньшеболеть, вести здоровый образ жизни,заниматься спортом:

«Ужасно, если ятяжело заболею»; «Я не могу терпетьлюдей, которые не думают о

своем здоровье»;«Я непременно должна заняться аэробикой(плаванием)».

Привязанностьи любовь

Утверждения этойгруппы свидетельствуют о потребностипедагога иметь близких

людей, выражаютозабоченность по поводу отношений созначимыми людьми: «Ужасно,

если я буду совсемодна»; «Ужасно, если тебя никто не любит».

Привлекательность

Утверждения,касающиеся стремления иметь привлекательнуювнешность, следовать

моде, быть довольнойсвоим внешним видом: «Ужасно, есличеловек не следит за

собой»; «Я непременнодолжна хорошо выглядеть»; «Не могутерпеть неопрятных

мужчин».

Чувствоудовольствия

Утверждения,касающиеся физического комфорта,получения удовольствия от таких

сторон жизни, какхорошая еда, вино, секс и др.: «Я непременнодолжна

попробовать в этойжизни все»; «Не могу терпеть «синихчулков».

Межличностныеконтакты и общение

Утверждения,касающиеся потребности чувствоватьсебя частью какой-либо группы,

иметь свой кругобщения, страхов, связанных с одиночествоми непониманием:

«Ужасно, если меняперестанут понимать окружающие»;«Ужасно, если совсем нет

друзей».

Богатаядуховно-религиозная жизнь

Утверждения,касающиеся веры в Бога, стремления житьв соответствии с

религиознымиубеждениями: «Ужасно, если я потеряюверу в Бога»; «Я непременно

должна сходить вцерковь».

Источник: https://studfile.net/preview/7008182/page:12/

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н

1.1.12. Определение жизненных ценностей личности (Must-тест) (П. Н. Иванов, Е. Ф. Колобова)
Назначение. Данная методика является одной из разновидностей вербальных

проективных тестов. Предложенный набор Must-тем позволяет определить пятнадцать

жизненных целей-ценностей у лиц школьного и послешкольного возраста.

Инструкция. Вам предлагается продолжить напечатанные на выданном бланке

предложения. Крайне важно, чтобы мысли, внесенные в бланк, были искренними и

принадлежали именно вам. Запишите любы& мысли, которые кажутся вам важными как

в настоящий момент, так и в целом в вашей жизни.

Лист ответов

Ф.И.О.__________________________Пол______________________Возраст___

Образование_____________________Дата________________________

.Янепременно должен_______________________

Я непременно должен______________________

Я непременно должен_______________________

Я непременно должен_______________________

Я непременно должен________________________

Я непременно должен________________________

Ужасно, если________________________

Ужасно, если________________________

Ужасно, если________________________

Ужасно, если________________________

Ужасно, если.________________________

Ужасно, если_________________________

Я не могу терпеть______________________

Я не могу терпеть______________________

Я не могу терпеть _______________________.

Я не могу терпеть ________________________.

Я не могу терпеть_________________________

Я не могу терпеть_________________________

Обработка и интерпретация результатов

Для обработки данных, полученных с помощью этого теста, не существует

стандартизированной процедуры. Нет таких Must-тем, которые исследователю

предписывается найти среди ответов испытуемых. Поэтому для каждой выборки и для

каждого испытуемого, как правило, выделяется индивидуально-уникальный набор

долженствований. Ниже приводится список ценностей-целей и примеры утверждений

испытуемых, относящихся к этой ценности. Список ценностей взят из методики

-Жизненные цели» (Э. Дисл, Р. Райан в модификации Н. В. Клюевой и В. И.

Чиркова),

Свобода, открытость и демократия в обществе

Высказывания, в которых содержится отношение к духовному состоянию общества

(«Я не могу терпеть бездарность и бездуховность властей»), указывается на

необходимость социальной справедливости («Я не могу терпеть существующего

беспредела»), выражаются требования к власти всех уровней «Я не могу терпеть…

бездуховных начальников»,

Безопастность и защищенность

Высказывания, касающиеся обеспокоенности непредсказуемыми событиями в обществе

и страхов за свою жизнь и жизнь своих близких («Ужасно, если начнется война»,

«Ужасно, если зло восторжествует»).

Служение людям

Высказывания, касающиеся таких жизненных и профессиональных целей, как помощь

и содействие другим людям (в том числе ученикам): «Я непременно должна

выпустить своих учеников грамотными людьми»; «Я непременно должна сделать все,

чтобы мои ученики были счастливы».

Власть и влияние

Утверждения этой группы связаны со стремлением педагога проявлять власть над

другими, оказывать на них влияние: «Ужасно, если меня ни во что не ставят»; «Я

непременно должна быть авторитетом для своих учеников».

Известность

В эту группу входят утверждения, связанные со стремлением обратить на себя

внимание, быть известным многим людям. «Ужасно, если обо мне все забудут, когда

я умру»; «Я непременно должна оставить свой след в жизни».

Автономность

Высказывания, связанные с потребностью делать то, что сам человек считает

важным, не зависеть от мнения окружающих, самому определять ход своей жизни:

«Ужасно, если от тебя ничего не зависит»; «Я не могу терпеть, когда мне

указывают, что я должна делать»; «Я непременно должна исполнить задуманное».

Материальный успех

Утверждения, связанные со стремлением к материальному благополучию, к тому,

чтобы иметь гарантированный заработок, хорошие условия для проживания: «Ужасно,

если я всю жизнь проживу в общежитии»; «Я не могут терпеть, когда задерживают

зарплату»; «Я непременно должна найти хорошо оплачиваемую работу».

Богатство духовной жизни

Утверждения, касающиеся стремления к духовному совершенствованию, желания

приобщиться к достижениям культуры, искусства и т. п.: «Я непременно должна

находить время для чтения»; «Я не могу терпеть нищих духом».

Личностный рост

Утверждения, касающиеся требований к себе, стремления к развитию себя как

личности и профессионала: «Я не могу терпеть, когда люди не стремятся к высоким

целям»; «Я непременно должна не останавливаться на достигнутом уровне».

Здоровье

Утверждения этой группы выражают стремление педагога иметь хорошее здоровье,

как можно меньше болеть, вести здоровый образ жизни, заниматься спортом:

«Ужасно, если я тяжело заболею»; «Я не могу терпеть людей, которые не думают о

своем здоровье»; «Я непременно должна заняться аэробикой (плаванием)».

Привязанность и любовь

Утверждения этой группы свидетельствуют о потребности педагога иметь близких

людей, выражают озабоченность по поводу отношений со значимыми людьми: «Ужасно,

если я буду совсем одна»; «Ужасно, если тебя никто не любит».

Привлекательность

Утверждения, касающиеся стремления иметь привлекательную внешность, следовать

моде, быть довольной своим внешним видом: «Ужасно, если человек не следит за

собой»; «Я непременно должна хорошо выглядеть»; «Не могу терпеть неопрятных

мужчин».

Чувство удовольствия

Утверждения, касающиеся физического комфорта, получения удовольствия от таких

сторон жизни, как хорошая еда, вино, секс и др.: «Я непременно должна

попробовать в этой жизни все»; «Не могу терпеть «синих чулков».

Межличностные контакты и общение

Утверждения, касающиеся потребности чувствовать себя частью какой-либо группы,

иметь свой круг общения, страхов, связанных с одиночеством и непониманием:

«Ужасно, если меня перестанут понимать окружающие»; «Ужасно, если совсем нет

друзей».

Богатая духовно-религиозная жизнь

Утверждения, касающиеся веры в Бога, стремления жить в соответствии с

религиозными убеждениями: «Ужасно, если я потеряю веру в Бога»; «Я непременно

должна сходить в церковь».

Источник: https://bookucheba.com/sotsialnaya-psihologiya-knigi/1112-opredelenie-jiznennyih-tsennostey-22400.html

Book for ucheba
Добавить комментарий