1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)

1.2.12. Диагностика личностной креативности (е. Е. Туник)

1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)

Назначение. Даннаяметодика позволяет определить четыреособенности

творческой личности:любознательность (Л); воображение (в);сложность (с) и

склонность к риску(Р). Несмотря на ее адресованностьюношескому возрасту, она

не утрачиваетсвоей прогностич-ности и в зреломвозрасте.

Инструкция. Этозадание поможет вам выяснить, насколькотворческой личностью

вы себя считаете.Среди следующих коротких предложенийвы найдете такие,

которые определенноподходят вам лучше, чем другие. Их следуетотметить знаком

«X» в колонке «Восновном верно». Некоторые предложенияподходят вам лишь

частично, их следуетпометить знаком «X» в колонке «Отчастиверно». Другие

утверждения неподойдут вам совсем, их нужно отметитьзнаком «X» в колонке

«Нет». Те утверждения,относительно которых вы не можете прийтик решению,

нужно пометитьзнаком «X» в колонке «Не могу решить».

Делайте пометкик каждому предложению и не задумывайтесьподолгу. Здесь нет

правильных илинеправильных ответов. Отмечайте первое,что придет вам в голову,

читая предложение.Это задание не ограничено во времени,но работайте как можно

быстрее. Помните,что, давая ответы к каждому предложению,вы должны отмечать

то, что действительночувствуете. Ставьте знак «X» в ту колонку,которая более

всего подходитвам. На каждый вопрос выберите толькоодин ответ.

Бланк ответов

Ф.И.О.________

Дата«___»_____

Пол_____Возраст __

Место учебы илиработы

№ вопросовДаОтчасти

верно (может быть)Нет Не могу определить (не знаю) . №вопросов Да Отчасти

верно (может быть)Нет Не могу определить (не знаю) 1 26 2 27 3

28 4 29 5 30 6 31 7 32 8 33 9 34 10

35 И 36 12 37 13 38 14 39 15 40 16 41

17 42 18 43 (9 44 20 45 2! 46 22 47 23 48

24 49 25 50

Опросник

1.Если я не знаюправильного ответа, то попытаюсьдогадаться о нем.

2.Я люблю рассматриватьпредмет тщательно и подробно, чтобыобнаружить детали,

которых не виделраньше.

3.Обычно я задаювопросы, если чего-нибудь не знаю.

4. Мне не нравитсяпланировать дела заранее.

5.Перед тем какиграть в новую игру, я должен убедиться,что смогу выиграть.

6. Мне нравитсяпредставлять себе то, что мне нужнобудет узнать или сделать.

7. Если что-то неудается с первого раза, я буду работатьдо тех пор, пока не

сделаю это.

8. Я никогда невыберу игру, с которой другие незнакомы.

9. Лучше я будуделать все как обычно, чем искать новыеспособы.

10. Я люблю выяснять,так ли все на самом деле.

11. Мне нравитсязаниматься чем-то новым.

12.Я люблю заводитьновых друзей.

13.Мне нравитсядумать о.том, чего со мной никогда неслучалось.

14.Обычно я не трачувремя на мечты о том, что когда-нибудьстану известным

артистом, музыкантом,поэтом.

15.Некоторые моиидеи так захватывают меня, что я забываюобо всем на свете.

16.Мне большепонравилось бы жить и работать накосмической станции, чем здесь,

на Земле.

17.Я нервничаю, еслине знаю, что произойдет дальше.

18.Я люблю то, чтонеобычно.

19.Я часто пытаюсьпредставить, о чем думают другие люди.

20.Мне нравятсярассказы или телевизионные передачи особытиях, случившихся в

прошлом.

21.Мненравится обсуждать мои идеи в компаниидрузей.

22.Я обычно сохраняюспокойствие, когда делаю что-то не такили ошибаюсь.

23.Когда я вырасту,мне хотелось бы сделать или совершитьчто-то такое, что

никому не удавалосьдо меня.

24.Я выбираю друзей,которые всегда делают все привычнымспособом.

25.Многие существующиеправила меня обычно не устраивают.

26.Мне нравитсярешать даже такую проблему, которая неимеет правильного ответа.

27.Существует многовещей, с которыми мне хотелось быпоэкспериментировать.

28.Если я однаждынашел ответ на вопрос, я буду придерживатьсяего, а не искать

другие ответы.

29.Я не люблювыступать перед группой.

30.Когда я читаюили смотрю телевизор, я представляюсебя кем-либо из героев.

31.Я люблю представлятьсебе, как жили люди 200 лет назад.

32.Мне не нравится,когда мои друзья нерешительны.

33.Я люблю исследоватьстарые чемоданы и коробки, чтобы простопосмотреть, что

в них

может быть.

34.Мне хотелось бы,чтобы мои родители и руководители делаливсе как обычно и

не менялись.

35.Я доверяю своичувствам, предчувствиям.

36.Интереснопредположить что-либо и проверить, правли я.

37.Интересно братьсяза головоломки и игры, в которых необходиморассчитывать

свои дальнейшиеходы.

38.Меня интересуютмеханизмы, любопытно посмотреть, что уних внутри и как они

работают.

39.Моим лучшимдрузьям не нравятся глупые идеи.

40.Я люблю выдумыватьчто-то новое, даже если это невозможноприменить на

практике.

41.Мне нравится,когда все вещи лежат на своих местах.

42.Мне было быинтересно искать ответы на вопросы,которые возникнут в будущем.

43.Я люблю братьсяза новое, чтобы посмотреть, что из этоговыйдет.

44.Мне интереснееиграть в любимые игры просто радиудовольствия, а не ради

выигрыша.

45.Мне нравитсяразмышлять о чем-то интересном, о том,что еще никому не

приходило в

голову.

46.Когда я вижукартину, на которой изображен кто-либонезнакомый мне, мне

интересно

узнать, кто это.

47.Я люблю листатькниги и журналы для того, чтобы простопосмотреть, что в них.

48.Я думаю, что набольшинство вопросов существует одинправильный ответ.

49.Я люблю задаватьвопросы о таких вещах, о которых другиелюди не

задумываются.

50.У меня есть многоинтересных дел как на работе (учебномзаведении), так и

дома.

Обработкаданных

При оценке данныхопросника используются четыре фактора,тесно коррелирующие

с) творческимипроявлениями личности. Они включаютЛюбознательность (Л),

Воображение (В),Сложность (С) и Склонность к риску (Р).Мы получаем четыре

«сырых» показателяпо каждому! фактору, а также общийсуммарный показатель.

При обработкеданных используется либо шаблон, которыйможно накладывать на

лист] ответовтеста, либо сопоставление ответовиспытуемого с ключом в обычной

форме.

Ключ

Склонность к риску(ответы, оцениваемые в 2 балла)

а)положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44;

б) отрицательныеответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34;

в) все ответь! наданные вопросы в форме «может быть»оцениваются в 1 балл;

г) все ответы «незнаю» на данные вопросы оцениваются в-1 балл и вычитаются

из] общей суммы.

Любознательность(ответы, оцениваемые в 2 балла)

а) положительныеответы: 2, 3, 11, 12, 19,27,33,37,38,47,49;

б) отрицательныеответы: 28;

в) все ответы «можетбыть» оцениваются в +1 балл, а ответы «незнаю» — в -1

балл.

Сложность (ответы,оцениваемые в 2 балла)

а) положительныеответы: 7, 15, 18, 26,42, 50;

б) отрицательные: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48;

в) все ответы вформе «может быть» оцениваются в +1 балл,а ответы «не знаю» —

в -1 балл.

Воображение(ответы, оцениваемые в 2 балла)

а)положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46;

б} отрицательные:14, 20, 39;

в) все ответы «можетбыть» оцениваются в +1 балл, а ответы «незнаю» — в -1

балл.

В данном случаеопределение каждого из четырех факторовкреативности

личностиосуществляется на основе положительныхи отрицательных ответов,

оцениваемых в 2балла, частично совпадающих с ключом(в форме «может быть»),

оцениваемых в 1балл, и ответов «не знаю», оцениваемыхв -1 балл. Использование

этой оценочнойшкалы дает право «наказать» недостаточнотворческую,

нерешительнуюличность.

Этот опросникразработан для того, чтобы оценить, вкакой степени спкобными

на риск (Р),любознательными (Л), обладающимивоображением (В) и

предпочитающимисложные идеи (С) считают себя испытуемые.Из 50 пунктов 12

утвержденийотносятся к любознательности, 12 — квоображению, 13 — к

способности идтина риск, 13 утверждений — к фактору

сложности.

Если все ответысовпадают с ключом, то суммарный «сырой»балл может быть

равен 100,

если не отмеченыпункты «не знаю».

Если испытуемыйдает все ответы в форме «может быть»,то его «сырая» оценка

может составить50 баллов в случае отсутствия ответов«не знаю».

Конечнаяколичественная выраженность того илииного фактора определяется

путем суммированиявсех ответов, совпадающих с ключом, иответов «может быть»

(+1) и вычитания изэтой суммы всех ответов «не знаю» (-1балл).

Чем выше «сырая»оценка человека, испытывающего позитивныечувства по

отношению к себе,тем более творческой личностью,любознательной, с

воображением,способной пойти на риск и разобратьсяв сложных проблемах, он

является; всевышеописанные личностные факторы тесносвязаны с творческими

способностями.

Могут быть полученыоценки по каждому фактору теста sотдельности, а также

суммарная оценка.Оценки по факторам и суммарная оценкалучше демонстрируют

сильные (высокая«сырая» оценка) и слабые (низкая «сырая»оценка) стороны

ребенка. Оценкаотдельного фактора и суммарный «сырой»балл могут быть

впоследствиипереведены в стандартные баллы и отмеченына индивидуальном

профиле учащегося.

Нормативные данныедля российских а американских исследуемыхпо 4-факторному

опроснику

Сравниваяроссийские и американские данные, Е. Е.Туник отмечает, что по

опроснику личностныххарактеристик можно говорить, что повсем факторам:

Любознательность,Сложность, Склонность к риску и Суммарныйбалл — российские

средние показателивыше американских, за исключениемпоказателей за Воображение,

где выше американскиеданные (различия статистически значимы,t — критерий

Стьюдента).

Интерпретация

Основныекритериальные проявления исследуемыхфакторов:

Любознательность,Субъект с выраженной любознательностьючаще всего

спрашивает всехи обо всем, ему нравится изучать устройствомеханических вещей,

он постоянно ищетновые пути (способы) мышления, любитизучать новые вещи и

идеи, ищет разныевозможности решения задач, изучаеткниги, игры, карты,

картины и т. д.,чтобы познать как можно

больше,

Воображение.Субъект с развитым воображением:придумывает рассказы о местах,

которые он никогдане видел; представляет, как другие будутрешать проблему,

которую он решаетсам; мечтает о различных местах и вещах;любит думать о

явлениях, с которымине сталкивался; видит то, что изображенона картинах и

рисунках, необычно,не так, как другие; часто испытываетудивление по поводу

различных идей исобытий.

Сложность.Субъект, ориентированный на познаниесложных явлений, проявляет

интерес к сложнымвещам и идеям; любит ставить перед собойтрудные задачи;

любит изучатьчто-то без посторонней помощи; проявляетнастойчивость, чтобы

достичь своейцели; пред—лагает слишком сложные путирешения проблемы, чем это

кажется необходимым;ему нравятся сложные задания.

Склонность криску. Проявляется в том, что субъектбудет отстаивать свои

идеи, не обращаявнимания на реакцию других; ставит передсобой высокие цели и

будет пытаться ихосуществить; допускает для себявозможность ошибок и

провалов; любитизучать новые вещи или идеи и не поддаетсячужому мнению; не

слишком озабочен,когда одноклассники, учителя или родителивыражают свое

неодобрение;предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобыузнать, что из этого

получится.

Источник: https://studfile.net/preview/7443693/page:20/

1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)

1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)
Назначение. Данная методика позволяет определить четыре особенности

творческой личности: любознательность (Л); воображение (в); сложность (с) и

склонность к риску (Р). Несмотря на ее адресованность юношескому возрасту, она

не утрачивает своей прогностич-ности и в зрелом возрасте.

Инструкция. Это задание поможет вам выяснить, насколько творческой личностью

вы себя считаете. Среди следующих коротких предложений вы найдете такие,

которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Их следует отметить знаком

«X» в колонке «В основном верно». Некоторые предложения подходят вам лишь

частично, их следует пометить знаком «X» в колонке «Отчасти верно». Другие

утверждения не подойдут вам совсем, их нужно отметить знаком «X» в колонке

«Нет». Те утверждения, относительно которых вы не можете прийти к решению,

нужно пометить знаком «X» в колонке «Не могу решить».

Делайте пометки к каждому предложению и не задумывайтесь подолгу. Здесь нет

правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет вам в голову,

читая предложение. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно

быстрее. Помните, что, давая ответы к каждому предложению, вы должны отмечать

то, что действительно чувствуете. Ставьте знак «X» в ту колонку, которая более

всего подходит вам. На каждый вопрос выберите только один ответ.

Бланк ответов

Ф.И.О.________

Дата«___»_____

Пол_____Возраст __

Место учебы или работы

№ вопросовДа Отчасти

верно (может быть) Нет Не могу определить (не знаю) . № вопросов Да Отчасти

верно (может быть) Нет Не могу определить (не знаю) 1 26 2 27 3

28 4 29 5 30 6 31 7 32 8 33 9 34 10

35 И 36 12 37 13 38 14 39 15 40 16 41

17 42 18 43 (9 44 20 45 2! 46 22 47 23 48

24 49 25 50

Опросник

1.Если я не знаю правильного ответа, то попытаюсь догадаться о нем.

2.Я люблю рассматривать предмет тщательно и подробно, чтобы обнаружить детали,

которых не видел раньше.

3.Обычно я задаю вопросы, если чего-нибудь не знаю.

4. Мне не нравится планировать дела заранее.

5.Перед тем как играть в новую игру, я должен убедиться, что смогу выиграть.

6. Мне нравится представлять себе то, что мне нужно будет узнать или сделать.

7. Если что-то не удается с первого раза, я буду работать до тех пор, пока не

сделаю это.

8. Я никогда не выберу игру, с которой другие незнакомы.

9. Лучше я буду делать все как обычно, чем искать новые способы.

10. Я люблю выяснять, так ли все на самом деле.

11. Мне нравится заниматься чем-то новым.

12.Я люблю заводить новых друзей.

13.Мне нравится думать о.том, чего со мной никогда не случалось.

14.Обычно я не трачу время на мечты о том, что когда-нибудь стану известным

артистом, музыкантом, поэтом.

15.Некоторые мои идеи так захватывают меня, что я забываю обо всем на свете.

16.Мне больше понравилось бы жить и работать на космической станции, чем здесь,

на Земле.

17.Я нервничаю, если не знаю, что произойдет дальше.

18.Я люблю то, что необычно.

19.Я часто пытаюсь представить, о чем думают другие люди.

20.Мне нравятся рассказы или телевизионные передачи о событиях, случившихся в

прошлом.

21.Мне нравится обсуждать мои идеи в компании друзей.

22.Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то не так или ошибаюсь.

23.Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что

никому не удавалось до меня.

24.Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом.

25.Многие существующие правила меня обычно не устраивают.

26.Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа.

27.Существует много вещей, с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать.

28.Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать

другие ответы.

29.Я не люблю выступать перед группой.

30.Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю себя кем-либо из героев.

31.Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад.

32.Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны.

33.Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что

в них

может быть.

34.Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и

не менялись.

35.Я доверяю свои чувствам, предчувствиям.

36.Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я.

37.Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать

свои дальнейшие ходы.

38.Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они

работают.

39.Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи.

40.Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на

практике.

41.Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах.

42.Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем.

43.Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет.

44.Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради

выигрыша.

45.Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не

приходило в

голову.

46.Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый мне, мне

интересно

узнать, кто это.

47.Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них.

48.Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ.

49.Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не

задумываются.

50.У меня есть много интересных дел как на работе (учебном заведении), так и

дома.

Обработка данных

При оценке данных опросника используются четыре фактора, тесно коррелирующие

с) творческими проявлениями личности. Они включают Любознательность (Л),

Воображение (В), Сложность (С) и Склонность к риску (Р). Мы получаем четыре

«сырых» показателя по каждому! фактору, а также общий суммарный показатель.

При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на

лист] ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной

форме.

Ключ

Склонность к риску (ответы, оцениваемые в 2 балла)

а) положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44;

б) отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34;

в) все ответь! на данные вопросы в форме «может быть» оцениваются в 1 балл;

г) все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются в -1 балл и вычитаются

из] общей суммы.

Любознательность (ответы, оцениваемые в 2 балла)

а) положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19,27,33,37,38,47,49;

б) отрицательные ответы: 28;

в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» — в -1

балл.

Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла)

а) положительные ответы: 7, 15, 18, 26,42, 50;

б) отрицательные : 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48;

в) все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» —

в -1 балл.

Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла)

а) положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46;

б} отрицательные: 14, 20, 39;

в) все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» — в -1

балл.

В данном случае определение каждого из четырех факторов креативности

личности осуществляется на основе положительных и отрицательных ответов,

оцениваемых в 2 балла, частично совпадающих с ключом (в форме «может быть»),

оцениваемых в 1 балл, и ответов «не знаю», оцениваемых в -1 балл. Использование

этой оценочной шкалы дает право «наказать» недостаточно творческую,

нерешительную личность.

Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени спкобными

на риск (Р), любознательными (Л), обладающими воображением (В) и

предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12

утверждений относятся к любознательности, 12 — к воображению, 13 — к

способности идти на риск, 13 утверждений — к фактору

сложности.

Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный «сырой» балл может быть

равен 100,

если не отмечены пункты «не знаю».

Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть», то его «сырая» оценка

может составить 50 баллов в случае отсутствия ответов «не знаю».

Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется

путем суммирования всех ответов, совпадающих с ключом, и ответов «может быть»

(+1) и вычитания из этой суммы всех ответов «не знаю» (-1 балл).

Чем выше «сырая» оценка человека, испытывающего позитивные чувства по

отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с

воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах, он

является; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими

способностями.

Могут быть получены оценки по каждому фактору теста s отдельности, а также

суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют

сильные (высокая «сырая» оценка) и слабые (низкая «сырая» оценка) стороны

ребенка. Оценка отдельного фактора и суммарный «сырой» балл могут быть

впоследствии переведены в стандартные баллы и отмечены на индивидуальном

профиле учащегося.

Нормативные данные для российских а американских исследуемых по 4-факторному

опроснику

Сравнивая российские и американские данные, Е. Е. Туник отмечает, что по

опроснику личностных характеристик можно говорить, что по всем факторам:

Любознательность, Сложность, Склонность к риску и Суммарный балл — российские

средние показатели выше американских, за исключением показателей за Воображение,

где выше американские данные (различия статистически значимы, t — критерий

Стьюдента).

Интерпретация

Основные критериальные проявления исследуемых факторов:

Любознательность, Субъект с выраженной любознательностью чаще всего

спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей,

он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать новые вещи и

идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты,

картины и т. д., чтобы познать как можно

больше,

Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах,

которые он никогда не видел; представляет, как другие будут решать проблему,

которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о

явлениях, с которыми не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и

рисунках, необычно, не так, как другие; часто испытывает удивление по поводу

различных идей и событий.

Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений, проявляет

интерес к сложным вещам и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи;

любит изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы

достичь своей цели; пред—лагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это

кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.

Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект будет отстаивать свои

идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высокие цели и

будет пытаться их осуществить; допускает для себя возможность ошибок и

провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не

слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают свое

неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого

получится.

Источник: https://bookucheba.com/sotsialnaya-psihologiya-knigi/1212-diagnostika-lichnostnoy-kreativnosti-22410.html

Gurutestov.ru

1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)

Шкалы: любознательность, воображение, сложность, склонность к риску.

Назначение теста

Данная методика позволяет определить четыре особенности творческой личности: любознательность (Л); воображение (В); сложность (С) и склонность к риску (Р). Несмотря на ее адресованность юношескому возрасту, она не утрачивает своей прогностичности и в зрелом возрасте.

Интерпретация теста

Основные критериальные проявления исследуемых факторов:

Любознательность. Субъект с выраженной любознательностью чаще всего спрашивает всех и обо всем, ему нравится изучать устройство механических вещей, он постоянно ищет новые пути (способы) мышления, любит изучать новые вещи и идеи, ищет разные возможности решения задач, изучает книги, игры, карты, картины и т. д., чтобы познать как можно больше.

Воображение. Субъект с развитым воображением: придумывает рассказы о местах, которые он никогда не видел; представляет, как другие будут решать проблему, которую он решает сам; мечтает о различных местах и вещах; любит думать о явлениях, с которыми не сталкивался; видит то, что изображено на картинах и рисунках, необычно, не так, как другие; часто испытывает удивление по поводу различных идей и событий.
Сложность. Субъект, ориентированный на познание сложных явлений, проявляет интерес к сложным вещам и идеям; любит ставить перед собой трудные задачи; любит изучать что-то без посторонней помощи; проявляет настойчивость, чтобы достичь своей цели; предлагает слишком сложные пути решения проблемы, чем это кажется необходимым; ему нравятся сложные задания.
Склонность к риску. Проявляется в том, что субъект будет отстаивать свои идеи, не обращая внимания на реакцию других; ставит перед собой высокие цели и будет пытаться их осуществить; допускает для себя возможность ошибок и провалов; любит изучать новые вещи или идеи и не поддается чужому мнению; не слишком озабочен, когда одноклассники, учителя или родители выражают свое неодобрение; предпочитает иметь шанс рискнуть, чтобы узнать, что из этого получится.

Инструкция к тесту

Это задание поможет вам выяснить, насколько творческой личностью вы себя считаете. Среди следующих коротких предложений вы найдете такие, которые определенно подходят вам лучше, чем другие. Их следует отметить знаком «Х» в колонке «В основном верно». Некоторые предложения подходят вам лишь частично, их следует пометить знаком «Х» в колонке «Отчасти верно». Другие утверждения не подойдут вам совсем, их нужно отметить знаком «Х» в колонке «Нет». Те утверждения, относительно которых вы не можете прийти к решению, нужно пометить знаком «Х» в колонке «Не могу решить». Делайте пометки к каждому предложению и не задумывайтесь подолгу. Здесь нет правильных или неправильных ответов. Отмечайте первое, что придет вам в голову, читая предложение. Это задание не ограничено во времени, но работайте как можно быстрее. Помните, что, давая ответы к каждому предложению, вы должны отмечать то, что действительно чувствуете. Ставьте знак «Х» в ту колонку, которая более всего подходит вам. На каждый вопрос выберите только один ответ.

Тест

1. Если я не знаю правильного ответа, то попытаюсь догадаться о нем. 2. Я люблю рассматривать предмет тщательно и подробно, чтобы обнаружить детали, которых не видел раньше. 3. Обычно я задаю вопросы, если чего-нибудь не знаю. 4. Мне не нравится планировать дела заранее. 5. Перед тем как играть в новую игру, я должен убедиться, что смогу выиграть. 6.

Мне нравится представлять себе то, что мне нужно будет узнать или сделать. 7. Если что-то не удается с первого раза, я буду работать до тех пор, пока не сделаю это. 8. Я никогда не выберу игру, с которой другие незнакомы. 9. Лучше я буду делать все как обычно, чем искать новые способы. 10. Я люблю выяснять, так ли все на самом деле. 11.

Мне нравится заниматься чем-то новым. 12. Я люблю заводить новых друзей. 13. Мне нравится думать о том, чего со мной никогда не случалось. 14. Обычно я не трачу время на мечты о том, что когда-нибудь стану известным артистом, музыкантом, поэтом. 15. Некоторые мои идеи так захватывают меня, что я забываю обо всем на свете. 16.

Мне больше понравилось бы жить и работать на космической станции, чем здесь, на Земле. 17. Я нервничаю, если не знаю, что произойдет дальше. 18. Я люблю то, что необычно. 19. Я часто пытаюсь представить, о чем думают другие люди. 20. Мне нравятся рассказы или телевизионные передачи о событиях, случившихся в прошлом. 21.

Мне нравится обсуждать мои идеи в компании друзей. 22. Я обычно сохраняю спокойствие, когда делаю что-то не так или ошибаюсь. 23. Когда я вырасту, мне хотелось бы сделать или совершить что-то такое, что никому неудавалось до меня. 24. Я выбираю друзей, которые всегда делают все привычным способом. 25. Многие существующие правила меня обычно не устраивают. 26.

Мне нравится решать даже такую проблему, которая не имеет правильного ответа. 27. Существует много вещей, с которыми мне хотелось бы поэкспериментировать. 28. Если я однажды нашел ответ на вопрос, я буду придерживаться его, а не искать другие ответы. 29. Я не люблю выступать перед группой. 30.

Когда я читаю или смотрю телевизор, я представляю себя кем-либо из героев. 31. Я люблю представлять себе, как жили люди 200 лет назад. 32. Мне не нравится, когда мои друзья нерешительны. 33. Я люблю исследовать старые чемоданы и коробки, чтобы просто посмотреть, что в них может быть. 34.

Мне хотелось бы, чтобы мои родители и руководители делали все как обычно и не менялись. 35. Я доверяю свои чувствам, предчувствиям. 36. Интересно предположить что-либо и проверить, прав ли я. 37. Интересно браться за головоломки и игры, в которых необходимо рассчитывать свои дальнейшие ходы. 38.

Меня интересуют механизмы, любопытно посмотреть, что у них внутри и как они работают. 39. Моим лучшим друзьям не нравятся глупые идеи. 40. Я люблю выдумывать что-то новое, даже если это невозможно применить на практике. 41. Мне нравится, когда все вещи лежат на своих местах. 42. Мне было бы интересно искать ответы на вопросы, которые возникнут в будущем. 43.

Я люблю браться за новое, чтобы посмотреть, что из этого выйдет. 44. Мне интереснее играть в любимые игры просто ради удовольствия, а не ради выигрыша. 45. Мне нравится размышлять о чем-то интересном, о том, что еще никому не приходило в голову. 46. Когда я вижу картину, на которой изображен кто-либо незнакомый мне, мне интересно узнать, кто это. 47.

Я люблю листать книги и журналы для того, чтобы просто посмотреть, что в них. 48. Я думаю, что на большинство вопросов существует один правильный ответ. 49. Я люблю задавать вопросы о таких вещах, о которых другие люди не задумываются. 50. У меня есть много интересных дел как на работе (учебном заведении), так и дома.

Обработка и интерпретация результатов теста

Обработка данных теста При оценке данных опросника используются четыре фактора, тесно коррелирующие с творческими проявлениями личности. Они включают Любознательность (Л), Воображение (В), Сложность (С) и Склонность к риску (Р).

Мы получаем четыре «сырых» показателя по каждому фактору, а также общий суммарный показатель. При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме.

Ключ к тесту

Склонность к риску (ответы, оцениваемые в 2 балла)

• положительные ответы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44; • отрицательные ответы: 5, 8, 22, 29, 32, 34; • все ответы на данные вопросы в форме «может быть» оцениваются в 1 балл; • все ответы «не знаю» на данные вопросы оцениваются в -1 балл и вычитаются из общей суммы.


Любознательность
(ответы, оцениваемые в 2 балла)

• положительные ответы: 2, 3, 11, 12, 19, 27, 33, 37, 38, 47, 49; • отрицательные ответы: 28; • все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл.

Сложность (ответы, оцениваемые в 2 балла)

• положительные ответы: 7, 15, 18, 26, 42, 50; • отрицательные : 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48; • все ответы в форме «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл.

Воображение (ответы, оцениваемые в 2 балла)

• положительные: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46; • отрицательные: 14, 20, 39; • все ответы «может быть» оцениваются в +1 балл, а ответы «не знаю» – в -1 балл. В данном случае определение каждого из четырех факторов креативности личности осуществляется на основе положительных и отрицательных ответов, оцениваемых в 2 балла, частично совпадающих с ключом ( в форме «может быть»), оцениваемых в 1 балл, и ответов «незнаю», оцениваемых в -1 балл. Использование этой оценочной шкалы дает право «наказать» недостаточно творческую, нерешительную личность. Этот опросник разработан для того, чтобы оценить, в какой степени способными на риск (Р), любознательными (Л), обладающими воображением (В) и предпочитающими сложные идеи (С) считают себя испытуемые. Из 50 пунктов 12 утверждений относятся к любознательности, 12 – к воображению, 13 – к способности идти на риск, 13 утверждений – к фактору сложности. Если все ответы совпадают с ключом, то суммарный «сырой» балл может быть равен 100, если не отмечены пункты «не знаю». Если испытуемый дает все ответы в форме «может быть», то его «сырая» оценка может составить 50 баллов в случае отсутствия ответов «не знаю». Конечная количественная выраженность того или иного фактора определяется путем суммирования всех ответов, совпадающих с ключом, и ответов «может быть» (+1) и вычитания из этой суммы всех ответов «не знаю» (-1 балл). Чем выше «сырая» оценка человека, испытывающего позитивные чувства по отношению к себе, тем более творческой личностью, любознательной, с воображением, способной пойти на риск и разобраться в сложных проблемах, он является; все вышеописанные личностные факторы тесно связаны с творческими способностями. Могут быть получены оценки по каждому фактору теста в отдельности, а также суммарная оценка. Оценки по факторам и суммарная оценка лучше демонстрируют сильные (высокая «сырая» оценка) и слабые (низкая «сырая» оценка) стороны ребенка. Оценка отдельного фактора и суммарный «сырой» балл могут быть впоследствии переведены в стандартные баллы и отмечены на индивидуальном профиле учащегося.


Нормативные данные для российских и американских исследуемых по 4-факторному опроснику

Факторы креативности              Россия                                                              Американские данные

                                 Среднее, M     Стандартные отклонения, Δ     Среднее, M    Стандартные отклонения, Δ Любознательность           17,8                        3,9                               16,4                       4,3 Воображение                  15,6                         4,8                               16,0                      4,7 Сложность                     17,2                          4,4                               14,8                      5,1 Склонность к риску        17,0                            —                                  —                          — Суммарный                    67,6                          16,0                               62,1                    18,0 Сравнивая российские и американские данные, Е.Е.Туник отмечает, что по опроснику личностных характеристик можно говорить, что по всем факторам: Любознательность, Сложность, Склонность к риску и Суммарный балл – российские средние показатели выше американских, за исключением показателей за Воображение, где выше американские данные (различия статистически значимы, t – критерий Стьюдента).

Источники

Диагностика личностной креативности (Е.Е.Туник) / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. – М., 2002. C.59-64.

Источник: http://www.gurutestov.ru/test/347

Диагностика личностной креативности по методике Е. Е. Туник

1.2.12. Диагностика личностной креативности (Е. Е. Туник)

Диагностика личной креативности по методике Елены Евгеньевны Туник предназначена для определения четырёх особенностей творческого человека: любознательности, воображения, сложности, и склонности к риску.

Применяется данная методика, главным образом, при работе с людьми юношеского возраста, однако является эффективной и при диагностике личной креативности взрослых людей.

Для начала расскажем о том, что понимается под вышеназванными четырьмя особенностями креативной личности.

Основные критерии теста

Итак, что же понимается под любознательностью, воображением, сложностью и склонностью к риску?

Любознательность

Люди, у которых выражена любознательность, склонны проявлять интерес к огромному количеству тем, изучать, как устроены механизмы, искать новые пути мышления, исследовать новые идеи и вещи, искать необычные пути решения всевозможных проблем, читать много книг, изучать картины и карты, играть в игры и т.д. с целью максимального познания.

Воображение

Люди, у которых развито воображение, могут рассказывать о местах, в которых никогда не были, представлять, как другие будут справляться с проблемами, с которыми они столкнулись сами, мечтать о множестве мест и вещей, размышлять о явлениях, с которыми ещё не сталкивались, видеть необычным образом то, что изображается на рисунках и картинках, удивляться разным вещам и событиям.

Сложность

Люди, предпочитающие познавать сложные явления, интересуются сложными идеями и вещами, ставят пред собой серьёзные цели, самостоятельно изучают что-либо, отличаются настойчивостью в достижении целей, находят довольно сложные пути решения проблем и любят выполнять трудные задания.

Склонность к риску

Люди, склонные к риску, всегда отстаивают свои идеи, невзирая на мнение окружающих, ставят перед собой большие цели, не исключают вероятности неудач и ошибок, исследуют новые идеи и вещи, не поддаются мнению остальных, не выражают особой озабоченности, когда то, что они делают, не одобряют другие, часто рискуют, чтобы узнать, каким будет результат.

Теперь же пора переходить непосредственно к тесту.

Инструкция по прохождению

Представленный тест позволит вам определить, как вы оцениваете себя в плане творчества.

Ниже вы найдёте 50 утверждений. В зависимости от того, насколько вы с ними согласны, нужно будет поставить отметку в графе «Согласен», «Согласен отчасти» или «Не согласен». Если какое-то утверждение вызывает у вас затруднения, то ставьте отметку в графе «Затрудняюсь с ответом». Для удобства вы просто можете взять лист бумаги и делать пометки на нём в удобной для себя форме.

Ответы следует давать, не размышляя подолгу. Помните о том, что в тесте нет верных или неверных, плохих или хороших ответов. Чем честнее вы будете отвечать, тем более точными будут результаты.

Выполнение теста не ограничено по времени, однако лучше пройти тест максимально быстро. Каждое утверждение подразумевает лишь один вариант ответа.

Тестовый материал

УтверждениеСогласенСогласен отчастиНе согласенЗатрудняюсь с ответом
1Когда я не знаю правильного ответа, я попробую о нём догадаться
2Мне нравится рассматривать предметы во всех деталях, чтобы обнаружить нечто новое
3Когда я чего-то не знаю, я всегда спрашиваю об этом
4Я не люблю планировать свои дела преждевременно
5Если я собираюсь играть в какую-то игру, я должен быть уверен, что выиграю
6Я люблю представлять что-то, что мне предстоит сделать или узнать
7Если у меня что-то не получается сразу, я буду делать это, пока не получится
8Я никогда не буду играть в такую игру, которую не знают другие
9Лучше делать всё привычным способом, чем искать новые
10Мне нравится выяснять, обстоит ли что-то так, как об этом говорят
11Я люблю открывать для себя новые виды деятельности
12Мне всегда очень нравится заводить новых друзей
13Я люблю представлять то, чего со мной никогда не было
14Я никогда не мечтаю о том, что смогу стать известной творческой личностью
15Иногда мои идеи так интересны мне, что я могу позабыть про всё на свете
16Жить и работать на космической станции было бы гораздо лучше, чем на Земле
17Когда я не знаю, что будет дальше, я начинаю нервничать
18Мне нравится всё необычное, всё то, что не похоже на привычные вещи
19Часто я пытаюсь представить себе мысли других людей
20Я люблю читать рассказы и смотреть передачи о событиях прошлого
21Я люблю обсуждать свои идеи вместе со своими друзьями
22Даже если я ошибаюсь или делаю что-то неправильно, я остаюсь спокоен
23В будущем я бы хотел сделать нечто такое, чего никто не делал прежде
24Я подбираю себе друзей, которые делают всё, как обычно
25Меня часто не устраивают многие из существующих правил и ограничений
26Я люблю решать даже такие задачи, в которых нет правильного ответа
27Есть много всего, с чем я хотел бы провести эксперименты
28Если однажды я найду ответ на вопрос, я больше не стану искать других ответов
29Мне никогда не нравились публичные выступления
30Во время чтения книги или просмотра фильма я представляю себя главным героем
31Мне нравится представлять, как жили люди в прошлом
32Я не люблю, когда мои товарищи проявляют нерешительность
33Мне нравится разбирать старые коробки и чемоданы просто ради любопытства
34Я бы хотел, чтобы мои родители и наставники никогда не менялись
35Я всегда стараюсь доверять своей интуиции и внутреннему чутью
36Мне нравится что-то предполагать, а затем поверять, был ли я прав
37Я люблю играть в игры, в которых нужно просчитывать свои действия
38Мне всегда было интересно устройство различных механизмов
39Мои лучшие друзья всегда критикуют глупые идеи
40Мне нравится придумывать что-то, пусть даже это и неприменимо на практике
41Я люблю, когда всегда и везде соблюдается порядок
42Я бы хотел искать ответы на вопросы, которые могут возникнуть позже
43Мне нравится делать что-то новое, чтобы узнать, что получится
44В любимые игры я играю ради удовольствия, а не чтобы выиграть
45Я люблю думать о чём-то таком, что никому ещё не приходило в голову
46Если я вижу картину, на которой кто-то изображён, я хочу узнать, кто это
47Мне нравится перелистывать журналы и книги просто ради интереса
48Мне кажется, что на многие вопросы можно дать один верный ответ
49Мне нравится спрашивать о чём-то таком, о чём другие обычно не спрашивают
50И на работе и дома у меня всегда есть много интересных дел

После того как вы проставили отметки ко всем утверждениям, можно переходить к обработке и интерпретации результатов.

Обработка результатов теста

Оценка результатов данного опросника основывается на четырёх ключевых факторах, о которых мы говорили выше, т.к. они тесно взаимосвязаны с творческим потенциалом человека. В итоге, мы получаем четыре показателя, относящиеся к каждому из факторов («сырую» оценку), и один суммарный показатель.

https://www.youtube.com/watch?v=K763gXmx7Ag

Для получения результатов нужно сопоставить ответы с нижеприведённым ключом.

Ключ к тесту

Ключ по четырём факторам:

Любознательность (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 2,3, 11, 12, 19, 27 ,33, 37, 38, 47, 49
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 28
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Сложность (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 13, 16, 23, 30, 31, 40, 45, 46
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 14, 20, 39
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Сложность (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 7, 15, 18, 26, 42, 50
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 4, 9, 10, 17, 24, 41, 48
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

Склонность к риску (проставьте по 2 балла за каждый ответ):

  • Ответ «Согласен» на вопросы: 1, 21, 25, 35, 36, 43, 44
  • Ответ «Не согласен» на вопросы: 5, 8, 22, 29, 32, 34
  • Ответ «Согласен отчасти» оценивается как «+1» (на эти же вопросы)
  • Ответ «Затрудняюсь с ответом» оценивается как «-1» (на эти же вопросы)

В представленном случае все четыре фактора креативности определяются с основой на положительные и отрицательные ответы, которые оцениваются в 2 балла, ответы «Согласен отчасти», которые оцениваются в 1 балл, и ответы «Затрудняюсь с ответом», которые оцениваются в -1 балл. При помощи этой оценочной шкалы можно указать недостаточно творческому человеку на его недостатки и показать, над чем стоит поработать.

Если все данные вами ответы совпали с ключом, то ваш общий «сырой» балл будет равен 100, в том случае, если вы не отвечали «Затрудняюсь с ответом». Если же вы на все утверждения отвечали «Согласен отчасти», то «сырой» балл может составить 50, в том случае, если вы не отвечали «Затрудняюсь с ответом».

Итоговый количественный показатель какого-либо фактора можно определить, если сложить все ответы, которые совпадают с ключом, с ответами «Согласен отчасти», а затем вычесть ответы «Затрудняюсь с ответом».

Чем больше будут «сырые» баллы человека, который испытывает положительные чувства относительно самого себя, тем более высокими показателями по каждому из факторов он обладает. И чем больше будет общая сумма по всем баллам, тем более развит его творческий потенциал.

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ: Если у вас есть желание пройти аналогичный тест в автоматизированном режиме, а также пройти ряд других тестов, которые помогут оценить не только уровень креативности, но и дадут всестороннюю оценку вашей личности вообще, то предлагаем вам освоить наш курс по самопознанию, который мы разработали специально для наших читателей на основе самых эффективных и популярных методик в области психологии, саморазвития и личностного роста, профессиональной и ценностной ориентации и т.д. Курс вы найдёте вот здесь.

Мыслите креативно и познавайте себя!

Источник: https://4brain.ru/blog/%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0-%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9-%D0%BA%D1%80%D0%B5%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8/

Book for ucheba
Добавить комментарий