3.2. Рефлекторная природа психики

Вопрос 3. рефлекторная природа психического

3.2. Рефлекторная природа психики

ВОПРОС 1. ПРЕДМЕТ ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

Общая психология– наука о порождении, развитии и функц-и многомерного мира псих-х явлений, обесп-х регуляцию поведения человека и животных в ходе эволюции жизни на нашей планете.

Псих-я – это наука о фактах, закон-тях и механизмах психики как складывающегося в мозгу образа действ-ти, на основе и при помощи кот-го осуществляется управление поведением и деят-ю, и имеющим у человека личностный характер.

Как рождается психика? Какие механизмы лежат в основе восприятия действительности? Как научится не только запоминать, но и забывать? Какие осознаваемые и неосознаваемые мотивы определяют поведение людей? На эти и многие другие вопросы отвечает о.п. О.п.

– раздел психологии, обобщающий теор-е и эксперим-е псих-е исследования, интегрирующий псих-е знания, изучающий наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категориальный строй в их современном состоянии и историческом развитии.

Общая психология имеет важное значение для других наук. Теор. часть подготовки по общей психологии включает углубленное изучение конкретных тематических разделов, современных направлений отечественных и зарубежных психологических исследований, истории психологии, методологических основ и проблем психологии.
Практ.

часть обучения включает в себя освоение современных методов научно-исследовательской работы, преподавательской и практической деятельности.

Психология – это наука о фактах, закономерностях и механизмах психики как складывающегося в мозгу образа действительности, на основе и при помощи которого осуществляется управление поведением и деятельностью, и имеющим у человека личностный характер.

Объектом психологии выступает психика, предметом – основные закономерности порождения и функционирования психической реальности.

Предмет психологии – это конкретные факты психической жизни (Гиппенрейтер), психические явления, характеризуемые качественно и количественно, что породило и различие подходов к их изучению. Под психическими явлениями понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта.

Под психологическими фактами подразумевается гораздо более широкий круг проявлений психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений), которые используются психологией для изучения психики – ее свойств, функций, закономерностей. Было выявлено, что психические явления, будучи продуктом взаимодействия индивида со средой, сами являются активным причинным фактором (детерминантой) поведения. Будучи внешне обусловленной и внутренне детерминируемой, человеческая деятельность входит в область исследования психологии (в ее психологические аспекты), наряду с психическими процессами и сознанием. Будучи порождением и функцией социальных (надиндивидуальных) процессов, сознание индивидуального субъекта имеет свою системную и смысловую организацию. Но сознание не исчерпывает психического. Неосознанные психические процессы также входят в область ислледования психологии.

Предмет психологии заключается в исследовании именно ориентировочной стороны любого психического процесса.

Предметпс. — это понятия, раскрывающие закономерности психики как формы психического отражения действительности. Он общий для всех психологических наук и их отраслей, хотя в каждой из них несколько уточняется.

ВОПРОС 2. Т. ОТРАЖЕНИЯ. ФУНКЦИИ ПСИХИКИ

Психология — наука, изучающая психику. Психика— это отражение мозгом реальной действ-ти.
Вся материя обладает св-вом отражения. Различают три его основные формы: физическое отражение(отражения света и звука) является радиолокация; физиолог-е отражение как фун.

живой материи (поворачивание цветка подсолнечника вслед за солнцем и ), а также такие сложные физиологические процессы, как изменения в сетчатой оболочке глаза под влиянием света, раздражение нервной клетки и проведение возбуждения по нерву, сокращение мышцы; психическое отражение, отдельные формы кот-го и изучает псих-я. В. И. Ленин – т.

Отражения: психика — проявление работы мозга. Ленин указывал, что «психическое… есть функция того особенно сложного куска материи, который называется мозгом человека».Восн. работы мозга лежит рефлекс (лат.— отражение), т. е. закономерно возн-й ответ организма на раздражение, идущее из внешней среды или внутр-х органов.

По способу рефлекса происходят все акты неосознанной и осознанной психической жизни. Посредством безусловных и условных рефлексов любое животное беспрерывно взаим-т с окр.средой, но это взаимодействие осущ-ся в различных формах.

Даже самому простейшему живому организму свойственна простейшая форма отражения среды — раздражимость, которая свойственна и растениям, являясь физиологической формой отражения, на основе которой и развилась его психическая форма, принявшая у человека его высшую форму — сознание, высшей формой которого в свою очередь является самосознание.

Особым, недавно только открытым видом отражения является опережающее отражение как предвосхищение каких-либо сигналов. Оно дает возможность животному заранее готовиться, например, к зиме, заготовляя запасы пищи, а человеку — предвидеть результаты не только осуществляемых, но и намечаемых на будущее действий, поступков и даже длительной деятельности.

Психика проявляется у человека в трех видах психических явлений.Психическиесвойства личности — ее темперамент, характер, способности и стойкие особенности психических процессов, а также склонности, убеждения, знания, навыки, умения и привычки. Все эти свойства присущи человеку в течение если не всей его жизни, то достаточно длительного ее периода.

3 осн.фун.психики: 1. Отраж-е воздействий окр.мира; 2. регуляция поведения и деятельности; 3. осознание чел-ом своего места в окр.мире 1. псих. отражение — это прав-е, верное отражение действ-ти. Возн-е образы матер-го мира явл-ся снимками, слепками, копиями сущ-х предметов, явлений, событий.

Субъект-ть психического отражения, характерное для чел-а активное преобразование отраж-го ни в коей мере не отрицают объективную возможность правильного отражения окр. мира.2. Психика, сознание человека отражают воздействия внешней среды, адаптируются к ней + регулируют этот процесс, составляя внутреннее содержание деятельности и поведения, деят. и пов.

не могут не опосредоваться психикой, так как именно с ее помощью человек осознает мотивы и потребности, ставит перед собой цели и задачи деятельности, вырабатывает способы и приемы достижения результатов. Поведение же при этом выступает как внешняя форма проявления психики.3. Эта ф. обеспечивает правильные адаптацию и ориентацию чел-а в объект.

мире, гарантируя ему эффективное осмысление всех реалий этого мира и адекватное к ним отношение. С пом. психики, сознания человек осознает себя как личность, наделенную определенными индивидуальными и социально-психологическими особенностями, как представителя конкретного общества, социальной группы, отличающегося от других людей и наход-ся с ними в своеобразных межличностных отн-х.

Вопрос 3. рефлекторная природа психического

Установление связи психической деятельности с деятельностью мозга явилось лишь первым шагом на пути научного исследования психики. Сами по себе указанные факты, хотя и имеют огромное значение, все же еще не объясняют, какие физиологические механизмы лежат в основе психической деятельности.

Первые попытки в этом направлении были сделаны в XVII веке французским ученым и философом Декартом. Он считал, что все реакции животных, а также и все «непроизвольные» реакции человека осуществляются автоматически как отражение действия внешних раздражителей. Таково, например, непроизвольное отдергивание руки или ноги от огня при ожоге.

Основной принцип рефлекторных реакций описан Декартом правильно: внешнее раздражение (например, ожог) действует на органы чувств, откуда возбуждение передается в мозг, а из мозга к мышцам, вызывая их сокращение.

Таким образом в схеме Декарта была представлена основная функциональная единица нервной деятельности — рефлекс как закономерный ответ на внешнее раздражение, осуществляемый центральной нервной системой, и рефлекторная дуга как анатомическая основа рефлекса.

Естественнонаучная разработка и обоснование отражательной, рефлекторной природы всех видов психической деятельности является заслугой русской физиологии, и прежде всего ее двух великих представителей — И. М. Сеченова (1829—1905) и Й. П. Павлова (1849—1936).

Положение Сеченова о неразрывной связи всех звеньев рефлекса имеет важнейшее значение для научного понимания психической деятельности. Психическая деятельность не может рассматриваться изолированно ни от внешних воздействий, ни от внешних действий человека. Она не может быть только субъективным переживанием.

Если бы это было так, психические явления не имели бы никакого реального жизненного значения, тогда как в действительности они, будучи неразрывно связаны с средним звеном рефлекса и вызываясь внешними воздействиями, кладущими начало рефлекса, повсюду имеют значение регулятора движения — этого конечного звена рефлекса. Последовательно анализируя психические явления, Сеченов показал, что все они включены в целостный рефлекторный акт, в целостный ответ организма на воздействие окружающей среды, регулируемый головным мозгом человека.

Методы исследования головного мозга человека постоянно совершенствуются. Так, современные методы томографии позволяют увидеть строение головного мозга человека, не повреждая его. Один из таких исследований – метод магнитно‑резонансной томографии. Головной мозг облучают электромагнитным полем, применяя для этого специальный магнит.

Еще более высоким разрешением обладает метод позитронно‑эмиссионной томографии (ПЭТ). Исследование основано на введении в мозговой кровоток позитрон‑излучающего короткоживущего изотопа В распоряжении физиологов имеются также различные электрофизиологические методы исследования.

Они также совершенно не опасны для мозга человека и позволяют наблюдать течение физиологических процессов.

ВОПРОС 4. ПСИХИКА И СОЗНАНИЕ

Психика как отражательная способность есть и у животных, но высшей формой психики является сознание человека, которое возникло в процессе общественно-трудовой практики. Сознание неразрывно связано с языком, речью. Благодаря сознанию человек произвольно регулирует свое поведение.

Сознание не фотографически отражает явления действительности. Оно вскрывает объективные внутренние связи между явлениями. С сознанием связана рефлексивная способность человека, т. е. готовность сознания к познанию самого себя и других психических явлений.

Сознание — высшая форма отражения действительного мира, свойственная только людям и связанная с речью функция мозга, заключающаяся в обобщенном и целенаправленном отражении действительности, в предварительном мысленном построении действий и предвидении их результатов, в разумном регулировании и самоконтролировании поведения человека.
Таким образом, сознание есть высшая, интегрирующая форма психики, результат общественно-исторических условий формирования человека в трудовой деятельности, при постоянном общении (с помощью языка) с другими людьми.
Структура сознания. В структуру сознания входит ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания:

1. Познавательныепроцессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире. 2.Различениесубъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение «Я» и «не Я»).

Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка. 3. Отношения человека к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания). 4.

Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции). 5. Формирование временнойкартины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).

6. Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).

Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 479; ЗАКАЗАТЬ РАБОТУ

Источник: https://studopedia.net/3_11546_vopros--reflektornaya-priroda-psihicheskogo.html

Рефлекторная природа психического

3.2. Рефлекторная природа психики

1. Психология как наука

1.1. Предмет психологии

1.1.2 Рефлекторная природа психического

Идея рефлекторной природы психического зародилась в XVII в. Именно тогда бурное развитие науки, в частности механики, вызвал коренной перелом во взглядах на тело и душу человека. Рассматривая тело человека как своеобразную машину, Г.

Декарт пришел к выводу, что человеческое поведение имеет рефлекторную природу, то есть является ответом на внешнее воздействие. Он доказывал, что мышцы способны отвечать на внешние воздействия без помощи души, а только за счет работы нервной системы, поэтому психика человека является строго детерминированной этими воздействиями.

Декарт объяснил механизм возникновения различных ассоциаций, ощущений, но распространить идею рефлекса на всю психическую деятельность человека не смог. Однако его догадки стимулировали объективное познание секретов нервно-мышечной деятельности, что стало предпосылкой открытия в XIX в. чувствительных и двигательных нервов (Ч. Белл, Ф.

Мажанди), а затем — рефлекторной дуги (французские физиологи Пьер-Жан-Мари Флуранс (1794-1867), Клод Бернар (1813-1878), анатом Поль Брока (1824-1880) и др.

В 1863 p. И. Сеченов в работе «Рефлексы головного мозга» показал, что деятельность мозга тоже осуществляется по принципу рефлекса. Это утверждение в научной психологии бесповоротно закрепило принцип детерминизма (причинной объяснения) человеческого поведения, а значит, и ее психики.

По мнению И. Сечєнова, любой акт сознания как рефлекс включает в себя воздействие внешнего раздражителя и двигательную ответ на него.

Образы, представления, мысли являются отдельными моментами целостных процессов взаимодействия организма со средой, а потому мозговую звено рефлекса нельзя отделять от его природного начала (действия на рецептор) и конца (двигательной ответа).

Утверждение, что все психические процессы начинаются и заканчиваются в сознании, он считал ошибочным. Психическое явление, порожденное в целостном рефлекторном акте, по его мнению, является фактором, опережает действие.

Психические процессы выполняют функцию сигнала или регулятора, с помощью которого деятельность адекватно приспосабливается к меняющимся условиям и обеспечивает достижение нужного эффекта.

Психика выступает как свойство, функция соответствующих отделов мозга, куда поступает и где обрабатывается информация о окружающий мир. Итак, рефлекторный акт охватывает все богатство индивидуального опыта.

Любое психическое явление — это ответ мозга на внешние и внутренние воздействия.

Развивая дальше учение И. Сечєнова, И. Павлов обратил внимание на те рефлексы, механизмы которых формируются в процессе жизни. Он назвал их условными рефлексами, показав, что их экспериментальные выработки позволяет в широком диапазоне варьировать условия различных воздействий и выявлять закономерные изменения в поведении.

С помощью метода условных рефлексов было открыто немало закономерностей освоения действий и определенных форм поведения. В дальнейших исследованиях взгляды на сигнальную функцию различных раздражителей, в том числе и словесных, изменились. Это дало возможность И.

Павлову теоретически разработать и экспериментально обосновать учение о две сигнальные системы. В соответствии с ним животные в своем поведении руководствуются зрительными, слуховыми и обонятельными образами, что является для них сигналами определенных врожденных, безусловных раздражителей.

Поэтому вся психическая деятельность животных, формирование у них условных рефлексов происходит на основе первой сигнальной системы.

У человека наряду с первой возникает и развивается вторая сигнальная система, связанная с языком. «Вторые сигналы» — это услышанные или прочитанные слова, а также знаковые системы различного уровня обобщения, обозначающие предметы и явления и выступают как «сигналы сигналов». Они значительно расширяют и качественно изменяют фонд условных рефлексов человека.

Существенный недостаток в толковании психической деятельности с помощью понятия «рефлекс» заключается в том, что знание механизма рефлекса недостаточно для понимания того, почему человеческая психика выполняет роль активного фактора. Последователи И.

Павлова пытались преодолеть его, заменяя понятие «рефлекс» на понятие «рефлекторное кольцо», а механизм рефлекторной дуги на механизм рефлекторного кольца.

Например, советский физиолог Петр Анохин (1898-1974) считал, что активная регуляция поведения осуществляется с помощью механизма обратной связи.

Это означает, что информация о выполнении каждого действия эффектора (органа) вновь поступает в мозг и оценивается в нем с позиции задачи, которая решается. Аппарат обратной связи позволяет сопоставить результат выполненного действия с образом, возникновение которого опережает этот результат, и при необходимости корректировать ее.

Итак, исследования И. Сечєнова, И. Павлова, П. Анохина и других физиологов убедительно показали, что психика имеет рефлекторную природу.

Источник: http://na-uroke.in.ua/2-86.html

Book for ucheba
Добавить комментарий