6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки
⇐ ПредыдущаяСтр 94 из 134Следующая ⇒

Назначение. Специфика данной методики заключается в том, что она позволяет определить стили руководства не экспертным способом, а с помощью самооценки. Вторым ее отличием является то, что она позволяет выявить не только ведущий стиль руководства, но и степень выраженности каждого из трех классических стилей руководства.

Опросник

1. В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения.

2. Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним.

3. Люди часто завидуют моему терпению и выдержке.

4. В трудных ситуациях я всегда думаю о других, а потом о себе.

5. Мои родители редко заставляли меня делать то, что я не хотел.

6. Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много инициативы.

7. Я очень напряженно работаю, так как не могу положиться на своих помощников.

8. Когда я чувствую, что меня не понимают, то отказываюсь от намерения доказать что-либо.

9. Я умею объективно оценить своих подчиненных, выделив среди них сильных, средних и слабых.

10. Мне приходится часто советоваться со своими помощниками, прежде чем отдать соответствующее распоряжение.

11. Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызвать у людей раздражения.

12. Уверен, что мои оценки успехов и неудач подчиненных точны и справедливы.

13. Я всегда требую от подчиненных неукоснительного соблюдения моих приказаний и распоряжений.

14. Мне легче работать одному, чем кем-то руководить.

15. Многие считают меня чутким и отзывчивым руководителем.

16. Мне кажется, что от коллектива нельзя ничего скрывать — ни хорошего, ни плохого.

17. Если я встречаю сопротивление, у меня пропадает интерес к работе с людьми.

18. Я игнорирую коллективное руководство, чтобы обеспечить эффективность единоначалия.

19. Чтобы не подорвать свой авторитет, я никогда не признаю своих ошибок. 20- Мне часто не хватает времени для эффективной работы.

21. На грубость подчиненного я стараюсь найти ответную реакцию, не вызывающую конфликта.

22. Я делаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения.

23. С. подчиненными у меня очень тесные контакты и приятельские отношения.

24. Я всегда стремлюсь любой ценой быть первым во всех начинаниях.

25. Я пытаюсь выработать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций.

26. Мне легче подстроиться под мнение большинства коллектива, чем выступать против него.

27. Мне кажется, что подчиненных надо хвалить за каждое, даже самое незначительное достижение.

28. Я не могу критиковать подчиненного в присутствии других людей.

29. Мне приходится чаще просить, чем требовать.

30. От возбуждения я часто теряю контроль над своими чувствами, особенно когда мне надоедают.

31. Если бы я имел возможность чаще бывать среди подчиненных, то эффективность моего руководства значительно повысилась бы.

32. Я иногда проявляю спокойствие и равнодушие к интересам и увлечениям подчиненных.

33. Я предоставляю более грамотным подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особенно не контролируя их.

34. Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы.

35. Мои помощники справляются не только со своими, но и с моими функциональными обязанностями.

36. Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными, которые всегда зависят от меня.

37. Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений наперекор обстоятельствам.

38. Самое трудное для меня — это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.

39. Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя на их месте.

40. Я думаю что управление людьми должно быть гибким: подчиненным нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни панибратства.

41. Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных.

42. Мне приходится часто заниматься текущими делами и испытывать от этого большие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки.

43. Родители заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я считал это неразумным.

44. Работу с людьми я представляю себе как мучительное занятие.

45. Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество.

46. Я с благодарностью отношусь к предложениям и советам подчиненных.

47. Главное в руководстве — распределить обязанности.

48. Эффективность управления достигается тогда, когда подчиненные существуют лишь как исполнители воли менеджера.

49. Подчиненные — безответственные люди, и поэтому их нужно постоянно контролировать.

50. Лучше всего предоставлять полную самостоятельность коллективу и ни во что не вмешиваться.

51. Для более качественного руководства нужно поощрить наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых.

52. Всегда признаю свои ошибки и выбираю боле правильное решение.

53. Мне приходится часто объяснять неудачи в управлении объективными обстоятельствами.

54. Нарушителя дисциплины строго наказываю.

55. В критике недостатков подчиненных я беспощаден.

56. Иногда мне кажется, что в коллективе я лишний человек.

57. Прежде чем упрекать подчиненного, я стараюсь его похвалить.

58. Я хорошо взаимодействую с коллективом и считаюсь с его мнением.

59. Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным.

60. Если бы мои подчиненные делали так, как я требую, я бы достиг гораздо большего.

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитав номера соответствующих утверждений и войдя в таблицу-ключ, можно определить степень выраженности авторитарного, либерального или демократического стиля управления.

Таблица-ключ

Стиль управления Номера ответов-утверждений Сумма ответов
Авторитарный 1, 6, 7, 12, 13, 18, 19, 24, 25, 30, 31, 36, 37, 42. 43. 48, 49, 54, 55, 60
Либеральный 2, 5, 8, 11 , 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59
Демократический 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28, 33, 34, 39, 40, 45, 46, 51, 52, 57, 58

В зависимости от полученных сумм ответов степень выраженности стиля будет различной: минимальная (0-7), средняя (8 — 13}, высокая (14 — 20). Если оценки минимальны по всем трем показателям, стиль считается неустойчивым, неопределенным.

У опытного руководителя наблюдается комбинация стилей управления.

На наш взгляд, более предпочтительно сочетание авторитарного и демократического стилей управления, когда менеджер применяет гибкие методы работы с людьми и повседневно утверждает эффективный стиль управления.

Для более полной характеристики индивидуального стиля управления и его последующего совершенствования можно руководствоваться данными, представленными в таблице.

Характеристика индивидуального стиля управления

Сумма утвердительных ответов Степень выраженности стиля управления
АВТОРИТАРНЫЙ
0-7 Минимальная: проявляется в слабом желании быть лидером, неустойчивых навыках менеджера, самоуверенности, упрямстве, стремлении доводить начатое дело до конца, критиковать отстающих и неспособных подчиненных.
8-13 Средняя: отражает хорошие лидерские качества, умение руководить действиями подчиненных, требовательность и настойчивость, стремление воздействовать на коллектив силой приказа и принуждением, целеустремленность и эгоизм, поверхностное отношение к запросам подчиненных, нежелание слушать предложения заместителей.
14-20 Высокая: раскрывает ярко выраженные лидерские качества и стремление к единоличной власти, непреклонность и решительность в суждениях, энергичность и жесткость в требованиях, неумение учитывать инициативу подчиненных и предоставлять им самостоятельность, чрезмерно резкую критику и предвзятость а оценках, честолюбие и низкую совместимость с заместителями, злоупотребление наказаниями, пренебрежение общественным мнением.
ЛИБЕРАЛЬНЫЙ
0-7 Минимальная: неустойчивое желание работать с людьми, неумение ставить перед подчиненными задачи и решать их совместно, неуверенность и нечеткость в распределении обязанностей, импульсивность в критике недостатков подчиненных, слабая требовательность и ответственность.
8-13 Средняя: стремление переложить свои обязанности на заместителей, пассивность в руководстве людьми, нетребовательность и доверчивость, страх перед необходимостью самостоятельно принимать решения, чрезмерная мягкость к нарушителям дисциплины, склонность к уговорам.
14-20 Высокая: полное безразличие к интересам коллектива, нежелание брать на себя ответственность и принимать сложные решения, нетребовательность и самоустранение от управления, повышенная внушаемость и слабоволие, беспринципность и неумение отстаивать свою точку зрения, отсутствие целей деятельности и конкретных планов, попустительство, заигрывание, панибратство.
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
0-7 Минимальная: слабое стремление быть ближе к подчиненным, сотрудничать и выслушивать советы помощников, попытки направлять деятельность коллектива через заместителей и актив, некоторая неуверенность в своих распорядительных качествах.
8-13 Средняя: устойчивое стремление жить интересами коллектива, проявлять заботу о персонале, оказывать доверие заместителям и поощрять их инициативу, использовать убеждение и принуждение, прислушиваться к мнениям персонала.
14-20 Высокая: умение координировать и направлять деятельность коллектива, предоставлять самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развивать инициативу и новые методы работы, убеждать и оказывать моральную поддержку, быть справедливый и тактичным в споре, изучать индивидуальные качества личности и социально-психологические процессы коллектива, развивать гласность и критику, предупреждать конфликты и создавать доброжелательную атмосферу.

⇐ Предыдущая89909192939495969798Следующая ⇒

©2015 arhivinfo.ru Все права принадлежат авторам размещенных материалов.

Источник: https://arhivinfo.ru/2-86175.html

6 Диагностика лидерских способностей (Е. Жариков, Е. Крушельницкий)

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

Подобный материал:

  • Книга для учащихся. М.: Изд. «Просвещение», 460.68kb.
  • Жариков в. Д. Кривенцева м. К. Жариков, 3229.33kb.
  • В. В. Жариков Издательство тгту министерство образования Российской Федерации Тамбовский, 181.2kb.
  • Исследование ученых показывают, что занятие рисованием в детстве положительно влияет, 691.28kb.
  • Диплом по психологии Самооценка учениками 10 класса своих организаторских и лидерских, 548.85kb.
  • Городская акция-конкурс «Лидер» проводится с целью создания условий для реализации, 36.03kb.
  • «Лидерство и власть: влияние и изменения», 7.63kb.
  • Среди специалистов до сих пор не завершена дискуссия о том, являются лидерские процессы, 112.19kb.
  • Президенте Республики Татарстан инновационное предпринимательство развитие лидерских, 1441.76kb.
  • Графический и рисуночный тест. Диагностики изучения мотивационной сферы учащихся 1-й, 99.85kb.

Назначение. Специфика данной методики заключается в том, что она позволяет определить стили руководства не экспертным способом, а с помощью самооценки.

Вторым ее отличием является то, что она позволяет выявить не только ведущий стиль руководства, но и степень выраженности каждого из трех классических стилей руководства.

Опросник

1. В работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения. 2. Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним. 3. Люди часто завидуют моему терпению и выдержке. 4. В трудных ситуациях я всегда думаю о других, а потом о себе. 5. Мои родители редко заставляли меня делать то, что я не хотел. 6. Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много инициативы. 7. Я очень напряженно работаю, так как не могу положиться на своих помощников. 8. Когда я чувствую, что меня не понимают, то отказываюсь от намерения доказать что-либо. 9. Я умею объективно оценить своих подчиненных, выделив среди них сильных, средних и слабых. 10. Мне приходится часто советоваться со своими помощниками, прежде чем отдать соответствующее распоряжение. 11. Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызвать у людей раздражения. 12. Уверен, что мои оценки успехов и неудач подчиненных точны и справедливы. 13. Я всегда требую от подчиненных неукоснительного соблюдения моих приказаний и распоряжений. 14. Мне легче работать одному, чем кем-то руководить. 15. Многие считают меня чутким и отзывчивым руководителем. 16. Мне кажется, что от коллектива нельзя ничего скрывать — ни хорошего, ни плохого. 17. Если я встречаю сопротивление, у меня пропадает интерес к работе с людьми. 18. Я игнорирую коллективное руководство, чтобы обеспечить эффективность единоначалия. 19. Чтобы не подорвать свой авторитет, я никогда не признаю своих ошибок. 20- Мне часто не хватает времени для эффективной работы. 21. На грубость подчиненного я стараюсь найти ответную реакцию, не вызывающую конфликта. 22. Я делаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения. 23. С. подчиненными у меня очень тесные контакты и приятельские отношения. 24. Я всегда стремлюсь любой ценой быть первым во всех начинаниях. 25. Я пытаюсь выработать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций. 26. Мне легче подстроиться под мнение большинства коллектива, чем выступать против него. 27. Мне кажется, что подчиненных надо хвалить за каждое, даже самое незначительное достижение. 28. Я не могу критиковать подчиненного в присутствии других людей. 29. Мне приходится чаще просить, чем требовать. 30. От возбуждения я часто теряю контроль над своими чувствами, особенно когда мне надоедают. 31. Если бы я имел возможность чаще бывать среди подчиненных, то эффективность моего руководства значительно повысилась бы. 32. Я иногда проявляю спокойствие и равнодушие к интересам и увлечениям подчиненных. 33. Я предоставляю более грамотным подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особенно не контролируя их. 34. Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы. 35. Мои помощники справляются не только со своими, но и с моими функциональными обязанностями. 36. Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными, которые всегда зависят от меня. 37. Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений наперекор обстоятельствам. 38. Самое трудное для меня — это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий. 39. Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя на их месте. 40. Я думаю что управление людьми должно быть гибким: подчиненным нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни панибратства. 41. Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных. 42. Мне приходится часто заниматься текущими делами и испытывать от этого большие эмоциональные и интеллектуальные нагрузки. 43. Родители заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я считал это неразумным. 44. Работу с людьми я представляю себе как мучительное занятие. 45. Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество. 46. Я с благодарностью отношусь к предложениям и советам подчиненных. 47. Главное в руководстве — распределить обязанности. 48. Эффективность управления достигается тогда, когда подчиненные существуют лишь как исполнители воли менеджера. 49. Подчиненные — безответственные люди, и поэтому их нужно постоянно контролировать. 50. Лучше всего предоставлять полную самостоятельность коллективу и ни во что не вмешиваться. 51. Для более качественного руководства нужно поощрить наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых. 52. Всегда признаю свои ошибки и выбираю боле правильное решение. 53. Мне приходится часто объяснять неудачи в управлении объективными обстоятельствами. 54. Нарушителя дисциплины строго наказываю. 55. В критике недостатков подчиненных я беспощаден. 56. Иногда мне кажется, что в коллективе я лишний человек. 57. Прежде чем упрекать подчиненного, я стараюсь его похвалить. 58. Я хорошо взаимодействую с коллективом и считаюсь с его мнением. 59. Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным. 60. Если бы мои подчиненные делали так, как я требую, я бы достиг гораздо большего.

Обработка и интерпретация результатов

Подсчитав номера соответствующих утверждений и войдя в таблицу-ключ, можно определить степень выраженности авторитарного, либерального или демократического стиля управления.

Таблица-ключ

Стиль управления Номера ответов-утверждений Сумма ответов
Авторитарный 1, 6, 7, 12, 13, 18, 19, 24, 25, 30, 31, 36, 37, 42. 43. 48, 49, 54, 55, 60
Либеральный 2, 5, 8, 11 , 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50, 53, 56, 59
Демократический 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28, 33, 34, 39, 40, 45, 46, 51, 52, 57, 58

В зависимости от полученных сумм ответов степень выраженности стиля будет различной: минимальная (0-7), средняя (8 — 13}, высокая (14 — 20). Если оценки минимальны по всем трем показателям, стиль считается неустойчивым, неопределенным. У опытного руководителя наблюдается комбинация стилей управления. На наш взгляд, более предпочтительно сочетание авторитарного и демократического стилей управления, когда менеджер применяет гибкие методы работы с людьми и повседневно утверждает эффективный стиль управления. Для более полной характеристики индивидуального стиля управления и его последующего совершенствования можно руководствоваться данными, представленными в таблице.

Характеристика индивидуального стиля управления

Сумма утвердительных ответов Степень выраженности стиля управления
1 2
АВТОРИТАРНЫЙ
0-7 Минимальная: проявляется в слабом желании быть лидером, неустойчивых навыках менеджера, самоуверенности, упрямстве, стремлении доводить начатое дело до конца, критиковать отстающих и неспособных подчиненных.
8-13 Средняя: отражает хорошие лидерские качества, умение руководить действиями подчиненных, требовательность и настойчивость, стремление воздействовать на коллектив силой приказа и принуждением, целеустремленность и эгоизм, поверхностное отношение к запросам подчиненных, нежелание слушать предложения заместителей.
14-20 Высокая: раскрывает ярко выраженные лидерские качества и стремление к единоличной власти, непреклонность и решительность в суждениях, энергичность и жесткость в требованиях, неумение учитывать инициативу подчиненных и предоставлять им самостоятельность, чрезмерно резкую критику и предвзятость а оценках, честолюбие и низкую совместимость с заместителями, злоупотребление наказаниями, пренебрежение общественным мнением.
ЛИБЕРАЛЬНЫЙ
0-7 Минимальная: неустойчивое желание работать с людьми, неумение ставить перед подчиненными задачи и решать их совместно, неуверенность и нечеткость в распределении обязанностей, импульсивность в критике недостатков подчиненных, слабая требовательность и ответственность.
8-13 Средняя: стремление переложить свои обязанности на заместителей, пассивность в руководстве людьми, нетребовательность и доверчивость, страх перед необходимостью самостоятельно принимать решения, чрезмерная мягкость к нарушителям дисциплины, склонность к уговорам.
14-20 Высокая: полное безразличие к интересам коллектива, нежелание брать на себя ответственность и принимать сложные решения, нетребовательность и самоустранение от управления, повышенная внушаемость и слабоволие, беспринципность и неумение отстаивать свою точку зрения, отсутствие целей деятельности и конкретных планов, попустительство, заигрывание, панибратство.
ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ
0-7 Минимальная: слабое стремление быть ближе к подчиненным, сотрудничать и выслушивать советы помощников, попытки направлять деятельность коллектива через заместителей и актив, некоторая неуверенность в своих распорядительных качествах.
8-13 Средняя: устойчивое стремление жить интересами коллектива, проявлять заботу о персонале, оказывать доверие заместителям и поощрять их инициативу, использовать убеждение и принуждение, прислушиваться к мнениям персонала.
14-20 Высокая: умение координировать и направлять деятельность коллектива, предоставлять самостоятельность наиболее способным подчиненным, всемерно развивать инициативу и новые методы работы, убеждать и оказывать моральную поддержку, быть справедливый и тактичным в споре, изучать индивидуальные качества личности и социально-психологические процессы коллектива, развивать гласность и критику, предупреждать конфликты и создавать доброжелательную атмосферу.

Источник: http://geum.ru/next/art-72634.leaf-3.php

4.12. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

Самооценка– оценка личностью самого себя, своихвозможностей, качеств и места средидругих людей. Относясь к ядру личности– это важный регулятор поведения. Отсамооценки зависят взаимоотношениячеловека с окружающими, его критичность,требовательность к себе, отношение куспехам и неудачам. Тем самым самооценкавлияет на эффективность деятельностии дальнейшее развитие личности.

Специфика даннойметодики заключается в том, что онапозволяет определить стиль руководстване экспертным способом, а с помощьюсамооценки. Второе отличие – позволяетвыявить не только ведущий стильруководства, но и степень выраженностикаждого из трех классических стилейруководства.

Инструкция:Прочтите каждое утверждение. Если Вы сним согласны, то в соответствующей граферегистрационного бланка поставьте знак«+». Если Вы с ним не согласны, то всоответствующей графе регистрационногобланка поставьте знак «−».

Опросник

1. В работе с людьмия предпочитаю, чтобы они беспрекословновыполняли мои распоряжения.

2. Меня легко увлечьновыми задачами, но я быстро охладеваюк ним.

3. Люди частозавидуют моему терпению и выдержке.

4. В трудных ситуацияхя всегда думаю о других, а потом о себе.

5. Мои родителиредко заставляли меня делать то, что яне хотел.

6. Меня раздражает,когда кто-то проявляет слишком многоинициативы.

7. Я очень напряженноработаю, так как не могу положиться насвоих помощников.

8. Когда я чувствую,что меня не понимают, то отказываюсь отнамерения доказать что-либо.

9. Я умею объективнооценить своих подчиненных, выделивсреди них сильных, средних и слабых.

10. Мне приходитсячасто советоваться со своими помощниками,прежде чем отдавать соответствующеераспоряжении.

11. Я редко настаиваюна своем, чтобы не вызвать у людейраздражения.

12. Уверен, что моиоценки успехов и неудач подчиненныхточны и справедливы.

13. Я всегда требуюот подчиненных неукоснительногособлюдения моих приказаний и распоряжений.

14. Мне легче работатьодному, чем кем-то руководить.

15. Многие считаютменя чутким и отзывчивым руководителем.

16. Мне кажется, чтоот коллектива нельзя ничего скрывать– ни хорошего, ни плохого.

17. Если я встречаюсопротивление, у меня пропадает интереск работе с людьми.

18. Я игнорируюколлективное руководство, чтобыобеспечить эффективность единоначалия.

19. Чтобы не подорватьсвой авторитет, я никогда не признаюсвоих ошибок.

20. Мне часто нехватает времени для эффективной работы.

21. На грубостьподчиненного я стараюсь найти ответнуюреакцию, не вызывающую конфликта.

22. Я делаю все,чтобы подчиненные охотно выполняли моираспоряжения.

23. С подчиненнымиу меня очень тесные контакты и приятельскиеотношения.

24. Я всегда стремлюсьлюбой ценой быть первым во всех начинаниях.

25. Я пытаюсьвыработать универсальный стильуправления, подходящий для большинстваситуаций.

26. Мне легчеподстроиться под мнение большинстваколлектива, чем выступать против него.

27. Мне кажется, чтоподчиненных надо хвалить за каждое,даже самое незначительное достижение.

28. Я не могукритиковать подчиненного в присутствиидругих людей.

29. Мне приходитсячаще просить, чем требовать.

30. От возбужденияя часто теряю контроль над своимичувствами, особенно когда мне надоедают.

31. Если бы я имелвозможность чаще бывать среди подчиненных,то эффективность моего руководствазначительно повысилась бы.

32. Я иногда проявляюспокойствие и равнодушие к интересами увлечениям подчиненных.

33. Я предоставляюболее грамотным подчиненным большесамостоятельности в решении сложныхзадач, особенно не контролируя их.

34. Мне нравитсяанализировать и обсуждать с подчиненнымиих проблемы.

35. Мои помощникисправляются не только со своими, но и смоими функциональными обязанностями.

36. Мне легче избежатьконфликта с вышестоящим руководством,чем с подчиненными, которые всегдазависят от меня.

37. Я всегда добиваюсьвыполнения своих распоряжений наперекоробстоятельствам.

38. Самое трудноедля меня – это вмешиваться в ход работылюдей, требовать от них дополнительныхусилий.

39. Чтобы лучшепонять подчиненных, я стараюсь представитьсебя на их месте.

40. Я думаю, чтоуправление людьми должно быть гибким:подчиненным нельзя демонстрировать нижелезной непреклонности, ни панибратства.

41. Меня большеволнуют собственные проблемы, чеминтересы подчиненных.

42. Мне приходитсячасто заниматься текущими делами ииспытывать от этого большие эмоциональныеи интеллектуальные нагрузки.

43. Родителизаставляли меня подчиняться даже тогда,когда я считал это неразумным.

44. Работу с людьмия представляю себе как мучительноезанятие.

45. Я стараюсьразвивать в коллективе взаимопомощь исотрудничество.

46. Я с благодарностьюотношусь к предложениям и советамподчиненных.

47. Главное вруководстве – распределить обязанности.

48. Эффективностьуправления достигается тогда, когдаподчиненные существуют лишь какисполнители воли менеджера.

49. Подчиненные –безответственные люди, и поэтому ихнужно постоянно контролировать.

50. Лучше всегопредоставлять полную самостоятельностьколлективу и ни во что не вмешиваться.

51. Для болеекачественного руководства нужно поощритьнаиболее способных подчиненных и строговзыскивать с нерадивых.

52. Всегда признаюсвои ошибки и выбираю более правильноерешение.

53. Мне приходитьсячасто объяснять неудачи в управленииобъективными обстоятельствами.

54. Нарушителядисциплины строго наказываю.

55. В критикенедостатков подчиненных я беспощаден.

56. Иногда мнекажется, что в коллективе я лишнийчеловек.

57. Прежде чемупрекать подчиненного, я стараюсь егопохвалить.

58. Я хорошовзаимодействую с коллективом и считаюсьс его мнением.

59. Меня частоупрекают в чрезмерной мягкости кподчиненным.

60. Если бы моиподчиненные делали так, как я требую, ябы достиг гораздо большего.

Регистрационныйбланк

1234567891011121314151617181920
2122232425262728293031323334353637383940
4142434445464748495051525354555657585960

Обработкарезультатов

Подсчитайтеколичество положительных ответов покаждому показателю в соответствии сключом:

Авторитарный– 1, 6, 7, 12, 13, 18, 19, 24, 25, 30, 31, 36, 37, 42, 43, 48, 49,54, 55, 60.

Либеральный– 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35, 38, 41, 44, 47, 50,53, 56, 59.

Демократический– 3, 4, 9, 10, 15, 16, 21, 22, 27, 28, 33, 34, 39, 40, 45, 46, 51,52, 57, 58.

Интерпретация

В зависимости отполученных сумм ответов степеньвыраженности стиля будет различной:

0-7 баллов– минимальная

8-13 баллов– средняя

14-30 баллов– высокая

Если оценкиминимальны по всем трем показателям,стиль считается неустойчивым,неопределенным. У опытного руководителянаблюдается комбинация стилей управления.Более предпочтительно сочетаниеавторитарного и демократического стилейуправления, когда руководитель применяетгибкие методы работы с людьми и повседневноутверждает эффективный стиль управления.

Для более полнойхарактеристики индивидуального стиляуправления и его последующегосовершенствования можно руководствоватьсяданными, представленными в таблице.

Источник: https://studfile.net/preview/5675529/page:34/

Методика самооценки руководителем стиля управления

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

Методика предназначена для самостоятельного определения руководителем (менеджером) степени развития споил профессиональных ка­честв в ситуациях управленческой деятельности. Методика заимствована из работы А.А. Деркач «Рабочая книга практического психолога: технология эффективной профессиональной деятельности».

Инструкция. Ниже представлено 50 утверждений. Обведите кружком (или пометьте другим каким-либо знаком) те утверждения, с которыми Вы согласны, т.е. которые соответствуют Вашему поведению и отношению к людям. Если Вы ранее никогда не сталкивались с таки­ми ситуациями, постарайтесь представить, как бы Вы могли повести себя в них.

Тест-опросник

1.При работе с людьми я предпочитаю, чтобы они беспрекословно выполняли мои распоряжения.

2. Меня легко увлечь новыми задачами, но я быстро охладеваю к ним.

3. Люди часто завидуют моему терпению и выдержке.

4. В трудных ситуациях я всегда думаю о других, а потом о себе.

5. Мои родители редко заставляли меня делать то, чего я не хотел.

6. Меня раздражает, когда кто-то проявляет слишком много ини­циативы.

7. Я очень напряженно работаю, так как не могу положиться на своих помощников.

8. Когда я чувствую, что меня не понимают, я отказываюсь от на­мерения доказывать что-либо.

9. Я умею объективно оценивать своих подчиненных, выделяя сре­ди них сильных, средних и слабых.

10. Мне приходится часто советоваться с моими помощниками, пре­жде чем отдать соответствующее распоряжение.

11. Я редко настаиваю на своем, чтобы не вызывать у людей раздра­жения.

12. Уверен, что мои оценки успехов и неудач подчиненных точны и справедливы.

13. Я всегда требую от подчиненных неукоснительного соблюдения моих приказаний и распоряжений.

14. Мне легче работать одному, чем кем-то руководить.

15. Многие считают меня чутким и отзывчивым руководителем.

16. Мне кажется, что от коллектива нельзя ничего скрывать – ни хорошего, ни плохого.

17. Если я встречаю сопротивление, у меня пропадает интерес к ра­боте с людьми.

18.Я игнорирую коллективное руководство, чтобы обеспечить эффективность единоначалия.

19.Чтобы не подорвать свой авторитет, я никогда не признаю своих ошибок.

20.Мне часто для эффективной работы не хватает времени.

21.На грубость подчиненного я стараюсь найти ответную реакцию, не вызывающую конфликта.

22. Я сделаю все, чтобы подчиненные охотно выполняли мои распоряжения.

23. С подчиненными у меня очень тесные контакты и приятельские отношения.

24.Я всегда стремлюсь любой ценой быть первым во всех начина­ниях.

25. Я пытаюсь выработать универсальный стиль управления, подходящий для большинства ситуаций.

26. Мне легче подстраиваться под мнение большинства коллектива, чем выступать против него.

27.Мне кажется, что подчиненных надо хвалить за каждое, пусть даже самое незначительное, достижение.

28.Я не могу критиковать подчиненного в присутствии других лю­дей.

29.Мне приходится чаще просить, чем требовать.

30.Я часто теряю от возбуждения контроль над своими чувствами, особенно когда мне надоедают.

31. Если бы я имел возможность чаще бывать среди подчиненных, то эффективность моего руководства значительно повысилась бы.

32. Я иногда проявляю спокойствие и равнодушие к интересам и увлечениям подчиненных.

33. Я предоставляю более грамотным подчиненным больше самостоятельности в решении сложных задач, особо не контролируя их.

34. Мне нравится анализировать и обсуждать с подчиненными их проблемы.

35. Мои помощники справляются не только со своими, но и с мои­ми функциональными обязанностями.

36. Мне легче избежать конфликта с вышестоящим руководством, чем с подчиненными, которых всегда можно поставить на место.

37. Я всегда добиваюсь выполнения своих распоряжений наперекор обстоятельствам.

38. Самое трудное для меня – это вмешиваться в ход работы людей, требовать от них дополнительных усилий.

39. Чтобы лучше понять подчиненных, я стараюсь представить себя на их месте.

40. Я думаю, что управление людьми должно быть гибким – подчи­ненным нельзя демонстрировать ни железной непреклонности, ни па­нибратства.

41. Меня больше волнуют собственные проблемы, чем интересы подчиненных.

42. Мне приходится часто заниматься текущими делами и испы­тывать от этого большие эмоциональные и интеллектуальные на­грузки.

43.  Родители заставляли меня подчиняться даже тогда, когда я счи­тал это неразумным.

44. Работу с людьми я представляю как мучительное занятие.

45. Я стараюсь развивать в коллективе взаимопомощь и сотрудничество.

46. Я с благодарностью отношусь к предложениям и советам подчиненных.

47. Главное в руководстве – распределить обязанности.

48. Эффективность управления достигается тогда, когда подчинен­ные существуют лишь как исполнители воли менеджера.

49. Подчиненные – безответственные люди, и поэтому их надо постоянно контролировать.

50. Лучше всего предоставлять полную самостоятельность коллекти­ву и ни во что не вмешиваться.

51. Для более качественного руководства нужно поощрять наиболее способных подчиненных и строго взыскивать с нерадивых.

52. Я всегда признаю свои ошибки и выбираю более правильное решение.

53. Мне приходится часто объяснять неудачи в управлении объективными обстоятельствами.

54. Нарушителя дисциплины строго наказываю.

55. В критике недостатков подчиненных я беспощаден.

56. Иногда мне кажется, что в коллективе я лишний человек.

57. Прежде чем упрекать подчиненного, я стараюсь его похвалить.

58. Я хорошо взаимодействую с коллективом и считаюсь с его мнением.

59. Меня часто упрекают в чрезмерной мягкости к подчиненным.

60. Если бы мои подчиненные делали так, как я требую, я бы достиг гораздо большего [7, c. 268-280].

Источник: https://megaobuchalka.ru/13/28231.html

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

6.3.3. Определение стиля управления руководителя с помощью самооценки

Назначение.Специфика данной методики заключаетсяв том, что она позволяет

определить стилируководства не экспертным способом, ас помощью самооценки.

Вторым ее отличиемявляется то, что она позволяет выявитьне только ведущий

стиль руководства,но и степень выраженности каждого изтрех классических

стилей руководства.

Опросник

1.В работе с людьмия предпочитаю, чтобы они беспрекословновыполняли мои

распоряжения.

2.Меня легко увлечьновыми задачами, но я быстро охладеваюк ним.

3.Люди часто завидуютмоему терпению и выдержке.

4.В трудных ситуацияхя всегда думаю о других, а потом о себе.

5.Мои родителиредко заставляли меня делать то, что яне хотел.

6.Меня раздражает,когда кто-то проявляет слишком многоинициативы.

7.Я очень напряженноработаю, так как не могу положиться насвоих помощников.

8.Когда я чувствую,что меня не понимают, то отказываюсь отнамерения доказать

что-либо.

9. Я умею объективнооценить своих подчиненных, выделивсреди них сильных,

средних и слабых.

10.Мне приходитсячасто советоваться со своими помощниками,прежде чем отдать

соответствующеераспоряжение.

11.Я редко настаиваюна своем, чтобы не вызвать у людейраздражения.

12.Уверен, что моиоценки успехов и неудач подчиненныхточны и справедливы.

13.Я всегда требуюот подчиненных неукоснительногособлюдения моих приказаний и

распоряжений.

14.Мне легче работатьодному, чем кем-то руководить.

15.Многие считаютменя чутким и отзывчивым руководителем.

16.Мне кажется, чтоот коллектива нельзя ничего скрывать- ни хорошего, ни

плохого.

17.Если я встречаюсопротивление, у меня пропадает интереск работе с людьми.

18.Я игнорируюколлективное руководство, чтобыобеспечить эффективность

единоначалия.

19.Чтобы не подорватьсвой авторитет, я никогда не признаюсвоих ошибок. 20-

Мне часто не хватаетвремени для эффективной работы.

21.На грубостьподчиненного я стараюсь найти ответнуюреакцию, не вызывающую

конфликта.

22.Я делаю все, чтобыподчиненные охотно выполняли моираспоряжения.

23.С. подчиненнымиу меня очень тесные контакты и приятельскиеотношения.

24.Я всегда стремлюсьлюбой ценой быть первым во всех начинаниях.

25.Я пытаюсьвыработать универсальный стильуправления, подходящий для

большинстваситуаций.

26.Мне легчеподстроиться под мнение большинстваколлектива, чем выступать

против него.

27.Мне кажется, чтоподчиненных надо хвалить за каждое,даже самое

незначительноедостижение.

28.Я не могукритиковать подчиненного в присутствиидругих людей.

29.Мне приходитсячаще просить, чем требовать.

30. От возбужденияя часто теряю контроль над своимичувствами, особенно когда

мне надоедают.

31.Если бы я имелвозможность чаще бывать среди подчиненных,то эффективность

моего руководствазначительно повысилась бы.

32.Я иногда проявляюспокойствие и равнодушие к интересами увлечениям

подчиненных.

33.Я предоставляюболее грамотным подчиненным большесамостоятельности в

решении сложныхзадач, особенно не контролируя их.

34.Мне нравитсяанализировать и обсуждать с подчиненнымиих проблемы.

35.Мои помощникисправляются не только со своими, но и смоими функциональными

обязанностями.

36.Мне легче избежатьконфликта с вышестоящим руководством,чем с подчиненными,

которые всегдазависят от меня.

37.Я всегда добиваюсьвыполнения своих распоряжений наперекоробстоятельствам.

38.Самое трудноедля меня — это вмешиваться в ход работылюдей, требовать от

них дополнительныхусилий.

39.Чтобы лучшепонять подчиненных, я стараюсь представитьсебя на их месте.

40.Я думаю чтоуправление людьми должно быть гибким:подчиненным нельзя

демонстрироватьни железной непреклонности, нипанибратства.

41.Меня большеволнуют собственные проблемы, чеминтересы подчиненных.

42.Мне приходитсячасто заниматься текущими делами ииспытывать от этого

большие эмоциональныеи интеллектуальные нагрузки.

43.Родители заставлялименя подчиняться даже тогда, когда ясчитал это

неразумным.

44.Работу с людьмия представляю себе как мучительноезанятие.

45.Я стараюсьразвивать в коллективе взаимопомощь исотрудничество.

46.Я с благодарностьюотношусь к предложениям и советамподчиненных.

47.Главное вруководстве — распределить обязанности.

48.Эффективностьуправления достигается тогда, когдаподчиненные существуют

лишь как исполнителиволи менеджера.

49.Подчиненные -безответственные люди, и поэтому ихнужно постоянно

контролировать.

50.Лучше всегопредоставлять полную самостоятельностьколлективу и ни во что не

вмешиваться.

51.Для болеекачественного руководства нужно поощритьнаиболее способных

подчиненных истрого взыскивать с нерадивых.

52.Всегда признаюсвои ошибки и выбираю боле правильноерешение.

53.Мне приходитсячасто объяснять неудачи в управленииобъективными

обстоятельствами.

54.Нарушителядисциплины строго наказываю.

55.В критикенедостатков подчиненных я беспощаден.

56.Иногда мнекажется, что в коллективе я лишнийчеловек.

57.Прежде чемупрекать подчиненного, я стараюсь егопохвалить.

58.Я хорошовзаимодействую с коллективом и считаюсьс его мнением.

59.Меня частоупрекают в чрезмерной мягкости кподчиненным.

60.Если бы моиподчиненные делали так, как я требую, ябы достиг гораздо

большего.

Обработкаи интерпретация результатов

Подсчитав номерасоответствующих утверждений и войдя втаблицу-ключ, можно

определить степеньвыраженности авторитарного, либеральногоили

демократическогостиля управления.

Таблица-ключ

Стиль управленияНомера ответов-утверждений Сумма ответовАвторитарный 1, 6. 7,

12, 13, 18, 19, 24, 25, 30,31, 36, 37. 42. 43. 48, 49, 54, 55, 60 Либеральный

2,5, 8,11 , 14, 17, 20, 23,26,29,32,35, 38, 41, 44, 47, 50.53,56,59

3, 4, 9, 1 0. 1 5, 1 6. 21 .22, 27, 28, 33, 34, 39, 40, 45, 46,51,52,57,58

В зависимостиот полученных сумм ответов степеньвыраженности стиля будет

различной:минимальная (0-7), средняя (8 — 13}, высокая(14 — 20). Если оценки

минимальны по всемтрем показателям, стиль считаетсянеустойчивым,

неопределенным.У опытного руководителя наблюдаетсякомбинация стилей

управления. На нашвзгляд, более предпочтительно сочетаниеавторитарного и

демократическогостилей управления, когда менеджерприменяет гибкие методы

работы с людьми иповседневно утверждает эффективныйстиль управления.

Для более полнойхарактеристики индивидуального стиляуправления и его

последующегосовершенствования можно руководствоватьсяданными, представленными

в таблице.

Характеристикаиндивидуального стиля управления

Сумма утвердительныхответов Степень выраженности стиляуправления 1 2

АВТОРИТАРНЫЙ 0-7Минимальная: проявляется в слабомжелании быть лидером,

неустойчивыхнавыках менеджера, самоуверенности,упрямстве, стремлении доводить

начатое дело доконца, критиковать отстающих и неспособныхподчиненных. 1 2

8-13 Средняя: отражаетхорошие лидерские качества, умениеруководить действиями

подчиненных,требовательность и настойчивость,стремление воздействовать на

коллектив силойприказа и принуждением, целеустремленностьи эгоизм,

поверхностноеотношение к запросам подчиненных,нежелание слушать предложения

заместителей.14-20 Высокая: раскрывает ярко выраженныелидерские качества и

стремление кединоличной власти, непреклонность ирешительность в суждениях,

энергичность ижесткость в требованиях, неумениеучитывать инициативу

подчиненных ипредоставлять им самостоятельность,чрезмерно резкую критику и

предвзятость аоценках, честолюбие и низкую совместимостьс заместителями,

злоупотреблениенаказаниями, пренебрежение общественныммнением. ЛИБЕРАЛЬНЫЙ

0-7 Минимальная:неустойчивое желание работать с людьми,неумение ставить перед

подчиненнымизадачи и решать их совместно, неуверенностьи нечеткость в

распределенииобязанностей, импульсивность в критикенедостатков подчиненных,

слабая требовательностьи ответственность. 8-13 Средняя: стремлениепереложить

свои обязанностина заместителей, пассивнхть в руководствелюдьми,

нетребовательностьи доверчивость, страх перед необходимостьюсамостоятельно

принимать решения,чрезмерная мягкость к нарушителямдисциплины, склонность к

уговорам. 14-20Высокая: полное безразличие к интересамколлектива, нежелание

брать на себяответственность и принимать сложныерешения, нетребовательность и

самоустранениеот управления, повышенная внушаемостьи слабоволие,

беспринципностьи неумение отстаивать свою точку зрения,отсутствие целей

деятельности иконкретных планов, попустительство,заигрывание, панибратство.

ДЕМОКРАТИЧЕСКИЙ0-7 Минимальная: слабое стремление бытьближе к подчиненным,

сотрудничать ивыслушивать советы помощников, попыткинаправлять деятельность

коллектива череззаместителей и актив, некотораянеуверенность в своих

распорядительныхкачествах. 8-13 Средняя: устойчивоестремление жить интересами

коллектива,проявлять заботу о персонале, оказыватьдоверие заместителям и

поощрять ихинициативу, использовать убеждение ипринуждение, прислушиваться к

мнениям персонала.14-20 Высокая: умение координировать инаправлять

деятельностьколлектива, предоставлять самостоятельностьнаиболее способным

подчиненным,всемерно развивать инициативу и новыеметоды работы, убеждать и

оказывать моральнуюподдержку, быть справедливый и тактичнымв споре, изучать

индивидуальныекачества личности и социально-психологическиепроцессы

коллектива,развивать гласность и критику,предупреждать конфликты и создавать

доброжелательнуюатмосферу. Бланк-ключ к тестовомузаданию

Источник: https://studfile.net/preview/7443693/page:78/

Book for ucheba
Добавить комментарий