Основная литература

Содержание
  1. Словарь литературоведческих терминов — Легко Учиться Вместе
  2. Словарь литературных терминов
  3. Литературные термины и их определения
  4. Литература. Основные понятия
  5. Памятка по составлению списка литературы к рабочим программам дисциплин
  6. Раздел рабочей программы «РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ» должен содержать следующие пункты:
  7. Требования к основной литературе
  8. Минимальные нормативы книгообеспеченности дисциплин печатными изданиями учебной литературы, согласно ФГОС ВО
  9. Требования к дополнительной литературе
  10. Требования к ресурсам сети Интернет
  11. Требования к методическому обеспечению
  12. Основная литература
  13. Дополнительная литература
  14.  Ресурсы открытого доступа
  15. Понятие и виды учебной литературы
  16. Виды учебной литературы
  17. Учебник
  18. Другие виды учебной литературы
  19. Основные правила оформления библиографического списка литературы

Словарь литературоведческих терминов — Легко Учиться Вместе

Основная литература

ШКОЛЬНЫЙ СЛОВАРЬ ЛИТЕРАТУРОВЕДЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ

А

Аллегория — Условное изображение отвлечённого понятия или явления посредством конкретного образа или понятия (и наоборот).

Аллитерация – повторение согласных звуков.

Амфибрахий — Трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге.

Анапест — Трехсложный стихотворный размер с ударением на третьем слоге.

Анафора — Изобразительное средство, единоначатие, повторение одинаковых слов или словосочетаний в начале предложения.

Антитеза – Противопоставление.

Античность (от лат. antiquus — древний) — В широком смысле слова термин, равнозначный русскому «древность», в узком и более употребительном значении — греко-римская древность (история и культура Др. Греции).

Ассонанс – повторение гласных звуков.

Афоризм — Краткое, устойчивое выражение, пришедшее из литературного источника.

Б  

Баллада — Небольшое сюжетное стихотворение с напряженным сюжетом, в основу которого положена легенда или историческое событие.

Басня — Краткий, обычно стихотворный рассказ, в иносказательной форме, сатирически изображающий человеческие поступки и отношения.

Былина — Произведение устной народной поэзии о богатырях и народных героях.

Г  

Гипербола – Преувеличение.

Гротеск — Предельное преувеличение, основанное на причудливом сочетании фантастического и реального.

Д

Дактиль — Трехсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге.

Драма — Род литературы, объединяющий произведения, созданные для представления в театре.

Ж

Жанр – Группа произведений, имеющих сходное строение (поэтику).

Житие — жизнеописание знаменитых деятелей церкви и светских лиц, возведенных в ранг святых.

З

Завязка – Композиционная часть повествования, событие, определяющее начало развития действия.

Загадка — Краткое, требующее отгадки, иносказательное предложение.

И

Идея — Это мысль, намерение (то, что автор хотел отразить в своем произведении).

Ирония — Притворство, срытая насмешка, когда слово или высказывание приобретает в контексте речи значение противоположное буквальному смыслу, отрицающее его или ставящее его под сомнение.

К

Классификация — Эти деление на группы, разряды, классы.

Композиция — Деление произведения на определенные части, связанные друг с другом сюжетом, особой организацией пространства и времени.

Конфликт — Столкновение двух или более сторон.

Красноречие —  Один из жанров древнерусской литературы, прообраз публицистики, в котором авторы давали своим современникам или потомкам назидания, поучения или высказывались по вопросам общественно-политического характера.

Кульминация — Композиционная часть повествования, в которой происходит обозначение путей решения основных проблем и разрешения конфликта, наивысшая точка развития действия.

Л

Легенда — Устный народный рассказ, в основе которого лежит чудо, фантастика, воспринимаемая как достоверность.

Лирика — Род литературы, произведения которого ритмически организованы, имеют стихотворную форму, представляют читателю внутренний мир субъекта, сферу его переживаний и чувств.

Литература — Искусство, предметом которого является слово.

Литота — Преуменьшение (троп, обратный гиперболе).

М

Метафора – Употребление слова в переносном значении.

Метонимия —  Частный случай метафоры, перенос значения на основе смежности явлений, называние целого по его части.

Миф —  Жанр устного народного творчества, в котором при помощи художественных образов объясняются явления природы, культуры, религии.

Н

Новелла —  Малая форма повествовательной литературы, рассказ, имеющий необычный поворот сюжета.

О

Оксюморон — Изобразительное средство, сочетание несочетаемых по лексическому значению слов.

Олицетворение – Придание неживым предметам свойств и качеств живого.

Описание – Тип речи, текст, представляющий собой ответ на вопрос «какой?»

Очерк — Публицистический жанр, в котором главную роль играет констатация фактов, а не ассоциации.

П

Пейзажная лирика — Вид лирики, изображающий чувства лирического героя, возникшие у него при общении с природой.

Пейзажно-символическая лирика — Стихотворения, герои которых – люди – скрыты под образами природы.

Песнь — произведение устного народного творчества  эпического или героического характера, написанное в стихах.

Перифраз — Троп, описательно  выражающий одно понятие с помощью нескольких.

Письмо — Послание адресату, имеющее особые признаки формы: приветствие, адресность, обращение к адресату, формулы прощания.

Повесть — Особая форма эпической литературы, произведение, описывающее отрезок из жизни главного героя.

Поговорка — Часть изречения, эмоционально окрашенная, определяющая какое-либо явление.

Пословица — Это краткое, устойчивое в речи, ритмически организованное, многозначное изречение.

Поэма — Крупное многочастное стихотворное сюжетное произведение.

Притча — Один из жанров религиозной литературы, аллегорический рассказ.

Публицистика – Один из книжных стилей, включающий произведения на общественно-значимые темы, предназначенные для публикации в средствах массовой информации с целью формирования общественного мнения.

Р

Развязка – Композиционная часть рассказа,  событие, которым разрешаются конфликт и проблемы произведения.

Размер — Число и порядок чередования ударных и безударных слогов в стопах силлабо-тонического стиха.

Рама — Фрагмент, обрамляющий основное повествование.

Рассказ — Малая форма эпической литературы, которая может существовать как в устной так и в письменной форме, повествующая об одном событии из жизни героя.

Источник: https://www.sites.google.com/site/legkoucitsavmeste/literatura/slovar-literaturovedceskih-terminov

Словарь литературных терминов

Основная литература

В литературоведческом словаре представлены кратко все литературные термины и понятия. Основные литературные термины и определения помогут для подготовки к ЕГЭ.

Литературные термины и их определения

  1. Все термины сгруппированы в алфавитном порядке.
  2. Для быстрого поиска используйте комбинацию Ctrl+F.

A

  • Абзац — отрывок текста от одной красной строки до другой.
  • Авангардизм — движение в художественной культуре XX века, порывающее с существующими нормами и традициями, превращающее новизну выразительных средств в самоцель.
  • Автобиография — произведение, в котором писатель описывает свою жизнь.
  • Автограф — собственноручно написанная автором рукопись произведения, письмо, надпись на книге, а также собственноручная подпись автора.
  • Авторская речь — иносказательное изображение отвлеченного понятия или явления действительности при помощи конкретного образа.
  • Акмеизм — литературное течение в русской поэзии нач. xx в.
  • Акростих — стихотворение, в котором начальные буквы строк образуют имя или фамилию, слово или фразу.
  • Аллегория — иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты. Часто аллегория лежит в основе загадки: «Красна девица сидит в темнице, а коса на улице», пословицы: «Чем дальше в лес, тем больше дров», басни.
  • Аллитерация — повторение в стихах (реже в прозе) одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи.
  • Альманах — сборник литературных произведений различного содержания.
  • Амфибрахий — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, в которой ударение падает на второй слог.
  • Анакреонтическая поэзия — вид античной лирической поэзии: стихотворения, в которых воспевалась веселая, беззаботная жизнь.
  • Анапест — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении с ударением на третьем слоге.
  • Аннотация — краткое пояснение книги.
  • Аноним — произведение без обозначения имени автора; автор произведения, скрывший свое имя.
  • Антитеза — оборот поэтической речи, в котором для выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера действующих лиц.
  • Антология — сборник избранных произведений разных авторов.
  • Апострофа — оборот поэтической речи, состоящий в обращении к неодушевленному явлению как к одушевленному и к отсутствующему лицу как к присутствующему.
  • Архитектоника — построение художественного произведения, соразмерность его частей, глав, эпизодов.
  • Афоризм — мысль, изложенная кратко и точно.

Б

  • Баллада — лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом исторического или бытового характера.
  • Басня —небольшое произведение с ироническим, сатирическим или нравоучительным содержанием основанная на приёме иносказания, аллегории. От притчи или аполога басня отличается законченностью сюжетного развития, от других форм аллегорического повествования, например аллегорического романа, единством действия и сжатостью изложения.
  • Беллетристика —общее название художественной литературы в прозе и стихах. Беллетристика сейчас часто упоминается в новом значении «массовой литературы» противопоставляемой «высокой литературе».
  • Белыестихи — стихи, не имеющие рифмы.
  • Бета-ридер — человек, читающий рукопись до ее отправки в издательство и указывающий автору на ошибки (стилистические, грамматические, структурные и т.п.).
  • Благозвучие(эвфония) — качество речи, заключающееся в красоте и естественности ее звучания.
  • Буриме — стихотворение, составленное по заранее заданным, часто необычным рифмам.
  • Бурлеск — шуточное повествовательное стихотворение, в котором возвышенная тема излагается иронически, пародийно.
  • Былина — русская народная повествовательная песня-поэма о богатырях и героях.

В

  • Варваризм – слово или оборот речи, заимствованные из чужого языка. Необоснованное применение варваризмов загрязняет родной язык.
  • Вдохновение — состояние озарения, творческого подъема.
  • Версификация — система определенных правил и приемов построения стихотворной речи, Стихосложения.
  • Верлибр – свободный стих без формальных признаков (метра и рифмы), но обладающий некоторой ритмичностью.
  • Верстка — один из этапов допечатной подготовки книги. Верстальщик размещает текст и иллюстрации так, как они будут выглядеть в книге. Версткой также называют pdf-файл, который отсылают автору, чтобы он мог ознакомиться с макетом книги.
  • Вирши — стихи на религиозные и светские темы с обязательной рифмой в конце строки.
  • Вкус художественный — способность правильного восприятия, самостоятельного осмысления произведений искусства; понимание природы художественного творчества и умение анализировать художественное произведение.
  • Вольныйстих — силлабо-тонический, обычно ямбический стих с неравным количеством стоп в стихотворных строках.
  • Восклицание риторическое – выразительное средство языка; обращение, служащее целям повышения эмоциональности, создает обычно настроение торжественное, приподнятое
  • Воспоминания, или мемуары — произведения повествовательной литературы о прошлых событиях, написанные их участниками.
  • Вульгаризм — грубое слово, неправильный оборот, не принятый в литературной речи.
  • Вымысел — плод воображения, фантазии писателя.

Г

  • Гекзаметр — стихотворный размер в античном стихосложении, в русском — шестистопный дактиль в сочетании с хореем.
  • Геройлирический — лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства которого выражены в стихотворении, от имени которого оно написано.
  • Геройлитературногопроизведения — основное или одно из основных действующих лиц, обладающее отчетливыми чертами характера и поведения, определенным отношением к другим действующим лицам и жизненным явлениям.
  • Гипербола — стилистическая фигура, заключающаяся в образном преувеличении изображаемого события или явления.
  • Градация – выразительное средство языка, с помощью которого постепенно усиливаются или ослабляются изображаемые чувства и мысли.
  • Гротеск — изображение человека, событий или явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде.
  • Гуманизм – мировоззрение, при котором высшей ценностью объявляется человек во всех его проявлениях.

Д

  • Дактиль — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, содержащий ударный и два безударных слога.
  • Двустишие — простейшее строфическое образование из двух стихов, обычно скрепленных рифмой.
  • Декадентство — одно из проявлений модернизма, для которого характерны проповедь бессодержательного искусства, мистика, крайний индивидуализм.
  • Детектив — произведение приключенческой литературы.
  • Детскаялитература — произведения разных жанров, предназначенные для детей.
  • Диалектизмы – слова из общего национального языка, употребляющиеся в основном в определенной местности и использующиеся в литературных произведениях для создания местного колорита или речевой характеристики персонажей
  • Диалог — разговор двух или нескольких персонажей.
  • Дифирамб — произведение восхваляющего характера.
  • Дольник — трехсложный размер с пропуском одного-двух безударных слогов внутри строки.
  • Драматическое произведение, или драма — произведение, предназначенное для постановки на сцене.

Ж

  • Жанр — исторически сложившееся подразделение совокупности литературных произведений, осуществляемое на основе специфических свойств их формы и содержания
  • Жанровая литература — общее название произведений, в которых основной движущей силой является сюжет. Нравственное развитие героев здесь не важно. К жанровым произведениями относят детективы, любовные романы, фантастику, фэнтези и ужасы.
  • Житие — в древнерусской литературе повесть о жизни отшельника, монаха или святого.

З

  • Завязка — событие, с которого начинается развитие действия в произведении.
  • Загадка — жанр фольклора, в котором по содержащемуся в вопросе образу надо найти правильный ответ.
  • Заимствование — использование автором приемов, тем или идей другого писателя.
  • Зачин — начало произведения русского народного литературного творчества – былины, сказки и т.д.
  • Заявка — письмо, направляемое автором в издательство с предложением опубликовать рукопись.

И

  • Идеализация — изображение чего-либо в лучшем, чем в действительности, виде.
  • Идейныймирпроизведения — область художественных решений. в него включаются авторские оценки и идеал, художественные идеи и пафос произведения.
  • Идеяхудожественногопроизведения — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.
  • Идиллия — стихотворение, в котором изображается безмятежная жизнь на лоне природы.
  • Имажинизм — литературное течение; имажинисты провозглашали основной задачей художественного творчества придумывание новых образов.
  • Импрессионизм — литературное течение; импрессионисты считали задачей искусства передачу непосредственных личных впечатлений писателя.
  • Импровизация — создание произведений без предварительной подготовки.
  • Инвектива — резкое обличение.
  • Инверсия — оборот поэтической речи, заключающийся в своеобразной расстановке слов в предложении, нарушающей обычный порядок.
  • Интонация — основное выразительное средство звучащей речи, позволяющее передать отношение говорящего к предмету речи и к собеседнику.
  • Интрига — развитие действия в сложном сюжете произведения.
  • Ирония — скрытая насмешка.

К

  • Каламбур — игра слов, основанная на их звуковом сходстве при различном смысле
  • Кантата — стихотворение торжественного характера, воспевающее какое-либо радостное событие или его героя.
  • Кантилена — небольшое стихотворение повествовательного характера, исполнявшееся под музыку.
  • Канцона — стихотворение, воспевающее рыцарскую любовь.
  • Карикатура — шутливое или сатирическое изображение событий или лиц.
  • Классика — литературное наследие писателей, признанных лучшими в мировой литературе (Пушкин, Гете, Гоголь, Лермонтов, Тургенев, Толстой, Шекспир и др.).
  • Классицизм — литературное направление (течение) xvii — нач. хiх вв. в россии и западной европе, базировавшееся на подражании античным образцам и строгих стилистических нормативах.
  • Классическаялитература — образцовая, наиболее ценная литература прошлого и современности.
  • Клаузула — заключительные слоги стихотворной строки, начиная с последнего ударного слога.
  • Кода — заключительный, добавочный стих.
  • Коллизия — столкновение, борьба действующих сил, вовлеченных в конфликт между собой.
  • Комедия — драматическое произведение, в основе которого лежит юмор, смешное.

Источник: https://bingoschool.ru/blog/112/

Литература. Основные понятия

Основная литература

Абзац — отрывок текста от одной красной строки до другой.

Автобиография — произведение, в котором писатель описывает свою жизнь.

Автограф — собственноручно написанная автором рукопись произведения, письмо, надпись на книге, а также собственноручная подпись автора.

Авторская речь — иносказательное изображение отвлеченного понятия или явления действительности при помощи конкретного образа.

Акмеизм — литературное течение в русской поэзии нач. xx в.

Акростих — стихотворение, в котором начальные буквы строк образуют имя или фамилию, слово или фразу.

Аллитерация — повторение в стихах (реже в прозе) одинаковых, созвучных согласных звуков для усиления выразительности художественной речи.

Альманах — сборник литературных произведений различного содержания.

Амфибрахий — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, в которой ударение падает на второй слог.

Анакреонтическая поэзия — вид античной лирической поэзии: стихотворения, в которых воспевалась веселая, беззаботная жизнь.

Анапест — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении с ударением на третьем слоге.

Аннотация — краткое пояснение книги.

Аноним — 1) произведение без обозначения имени автора; 2) автор произведения, скрывший свое имя.

Антитеза — оборот поэтической речи, в котором для выразительности резко противопоставлены прямо противоположные понятия, мысли, черты характера действующих лиц.

Антология — сборник избранных произведений разных авторов.

Апострофа — оборот поэтической речи, состоящий в обращении к неодушевленному явлению как к одушевленному и к отсутствующему лицу как к присутствующему.

Архитектоника — построение художественного произведения, соразмерность его частей, глав, эпизодов.

Афоризм — мысль, изложенная кратко и точно.

Баллада — лиро-эпическое стихотворное произведение с ярко выраженным сюжетом исторического или бытового характера.

Басня — небольшое произведение с ироническим, сатирическим или нравоучительным содержанием.

Беллетристика — художественные прозаические произведения.

БелыеСтихи — стихи, не имеющие рифмы.

Благозвучие(эвфония) — качество речи, заключающееся в красоте и естественности ее звучания.

Буриме — стихотворение, составленное по заранее заданным, часто необычным рифмам.

Бурлеск — шуточное повествовательное стихотворение, в котором возвышенная тема излагается иронически, пародийно.

Былина — русская народная повествовательная песня-поэма о богатырях и героях.

Вдохновение — состояние озарения, творческого подъема.

Версификация — система определенных правил и приемов построения стихотворной речи, Стихосложения.

Вирши — стихи на религиозные и светские темы с обязательной рифмой в конце строки.

ВкусХудожественный — способность правильного восприятия, самостоятельного осмысления произведений искусства; понимание природы художественного творчества и умение анализировать художественное произведение.

Вольныйстих — силлабо-тонический, обычно ямбический стих с неравным количеством стоп в стихотворных строках.

Воспоминания, или мемуары — произведения повествовательной литературы о прошлых событиях, написанные их участниками.

Вульгаризм — грубое слово, неправильный оборот, не принятый в литературной речи.

Вымысел — плод воображения, фантазии писателя.

Гекзаметр — стихотворный размер в античном стихосложении, в русском — шестистопный дактиль в сочетании с хореем.

Геройлирический — лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства которого выражены в стихотворении, от имени которого оно написано.

Геройлитературногопроизведения — основное или одно из основных действующих лиц, обладающее отчетливыми чертами характера и поведения, определенным отношением к другим действующим лицам и жизненным явлениям.

Гипербола — стилистическая фигура, заключающаяся в образном преувеличении изображаемого события или явления.

Гротеск — изображение человека, событий или явлений в фантастическом, уродливо-комическом виде.

Дактиль — трехсложная стопа в русском силлабо-тоническом стихосложении, содержащий ударный и два безударных слога.

Декадентство — одно из проявлений модернизма, для которого характерны проповедь бессодержательного искусства, мистика, крайний индивидуализм.

Детектив — произведение приключенческой литературы.

Детскаялитература — произведения разных жанров, предназначенные для детей.

Диалог — разговор двух или нескольких персонажей.

Дифирамб — произведение восхваляющего характера.

Дольник — трехсложный размер с пропуском одного-двух безударных слогов внутри строки.

Жанр — исторически сложившееся подразделение совокупности литературных произведений, осуществляемое на основе специфических свойств их формы и содержания

Житие — в древнерусской литературе повесть о жизни отшельника, монаха или святого.

Завязка — событие, с которого начинается развитие действия в произведении.

Заимствование — использование автором приемов, тем или идей другого писателя.

Идеализация — изображение чего-либо в лучшем, чем в действительности, виде.

Идейныймирпроизведения — область художественных решений. в него включаются авторские оценки и идеал, художественные идеи и пафос произведения.

Идеяхудожественногопроизведения — главная мысль о том круге явлений, которые изображены в произведении; выражается писателем в художественных образах.

Идиллия — стихотворение, в котором изображается безмятежная жизнь на лоне природы.

Имажинизм — литературное течение; имажинисты провозглашали основной задачей художественного творчества придумывание новых образов.

Импрессионизм — литературное течение; импрессионисты считали задачей искусства передачу непосредственных личных впечатлений писателя.

Импровизация — создание произведений без предварительной подготовки.

Инвектива — резкое обличение.

Инверсия — оборот поэтической речи, заключающийся в своеобразной расстановке слов в предложении, нарушающей обычный порядок.

Интрига — развитие действия в сложном сюжете произведения.

Ирония — скрытая насмешка.

Кантата — стихотворение торжественного характера, воспевающее какое-либо радостное событие или его героя.

Кантилена — небольшое стихотворение повествовательного характера, исполнявшееся под музыку.

Канцона — стихотворение, воспевающее рыцарскую любовь.

Карикатура — шутливое или сатирическое изображение событий или лиц.

Классицизм — литературное направление (течение) xvii — нач. хiх вв. в россии и западной европе, базировавшееся на подражании античным образцам и строгих стилистических нормативах.

Классическаялитература — образцовая, наиболее ценная литература прошлого и современности.

Клаузула — заключительные слоги стихотворной строки, начиная с последнего ударного слога.

Кода — заключительный, добавочный стих.

Коллизия — столкновение, борьба действующих сил, вовлеченных в конфликт между собой.

Источник: https://www.calc.ru/445.html

Памятка по составлению списка литературы к рабочим программам дисциплин

Основная литература

  • Согласно Федеральному закону РФ «Об образовании в Российской Федерации», высшее учебное заведение обязано обеспечить обучающихся печатными и (или) электронными учебными изданиями (включая учебники и учебные пособия), методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным предметам, курсам, дисциплинам (модулям), в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта.
  • При составлении рабочей программы должны учитываться уровень образования (бакалавриат, магистратура, аспирантура) и направление подготовки. Степень устареваемости учебной литературы: 5, 10 лет не учитывается (Приказ Минобрнауки № 1651 от 26.12.2016 г.)
  • В соответствии с требованиями к учебно-методическому обеспечению во ФГОС ВО (3+) для бакалавриата (магистратуры, аспирантуры)», раздел VI, п. 7.3.1.: «Библиотечный фонд должен быть укомплектован печатными изданиями из расчета не менее 50 экземпляров каждого из изданий основной литературы, перечисленной в рабочих программах дисциплин (модулей), практик и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на 100 обучающихся»

При составлении списка литературы к рабочим программам можно воспользоваться ресурсами, размещенными на сайте библиотеки НГПУ:

  • Каталоги
  • Ресурсы
  • Периодика

Раздел рабочей программы «РЕСУРСЫ, НЕОБХОДИМЫЕ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ» должен содержать следующие пункты:

  • Основная литература
  • Дополнительная литература
  • Ресурсы сети Интернет
    • Ресурсы НГПУ
    • Ресурсы открытого доступа
  • Методическое обеспечение

Требования к основной литературе

Основная литература – это учебники, учебные пособия, курсы лекций, учебно-методические пособия (с грифом Минобрнауки РФ, других органов исполнительной власти Российской Федерации, имеющих в ведении высшие учебные заведения, и учебно-методических объединений вузов России) в печатной и/или электронной формах.

  • Все издания должны находиться в фонде библиотеки и/или в ЭБС НГПУ, МЭБ или ЭБС IPRbooks.
  • Количество печатных изданий не должно превышать 5 названий, а количество электронных – не более 3 названий.
  • Записи копируются из каталога на сайте библиотеки.
  • Рекомендуется включать издания «не старше» 2010 г.

Минимальные нормативы книгообеспеченности дисциплин печатными изданиями учебной литературы, согласно ФГОС ВО

Таблица 2

Тип литературы Коэффициент книгообеспеченности
Основная литература 0,5*
Дополнительная литература 0,25


* При использовании в основной литературе изданий, включенных в ЭБС IPRbooks, МЭБ или Электронно-библиотечную систему Новосибирского государственного педагогического университета (ЭБС НГПУ), книгообеспеченность по соответствующей дисциплине равна 1.

СРОКИ ДЕЙСТВИЯ ДОГОВОРОВ С ЭБС

Требования к дополнительной литературе

Дополнительная литература – это учебная, учебно-методическая, научная, справочная литература, методические пособия, официальные, справочно-библиографические, периодические издания в печатном или электронном виде, CD/DVD диски.

  • При наличии электронных ресурсов печатных изданий должно быть не менее 1-2 экземпляров на каждые 100 обучающихся.
  • При отсутствии электронных ресурсов – не менее 25 экземпляров печатных изданий на каждые 100 обучающихся.
  • Год издания значения не имеет.
  • Наряду с ресурсами из фонда библиотеки НГПУ может содержать сторонние ресурсы.
  • УМКД не зарегистрированные в Информрегистре в дополнительную литературу не включаются.

Требования к ресурсам сети Интернет

Ресурсы сети Интернет – приводятся ссылки из сети Интернет с указанием названия и адреса ресурса, материалы которого используются в образовательном процессе по данной дисциплине.

  • Ресурсы НГПУ: ЭБС НГПУ, МЭБ, ЭБС IPRbooks (не менее 3 наименований, можно копировать из основной и дополнительной литературы)
  • Ресурсы открытого доступа

Требования к методическому обеспечению

Методическое обеспечение – указываются методические указания, рекомендации по проведению конкретных видов учебных занятий, а также методические материалы к используемым в образовательном процессе техническим средствам и персональные сайты преподавателей НГПУ.

Основная литература

1. Липский, Б. И. Философия : учебник для бакалавров : учебник для вузов : рек. УМО вузов РФ / Б. И. Липский, Б. В Марков ; С.-Петерб. ун-т.  — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Юрайт, 2014. — 508 с. — (Бакалавр. Базовый курс). — Библиогр. в конце гл.. — Учебник соответствует Федер. гос. образоват.

стандарту высш. проф. образования третьего поколения. — ISBN 978-5-9916-3407-6. 2. Марков, Б.  В. Философия : для бакалавров и специалистов : учебник по направлению подготовки «Прикладная этика» : рек. УМО вузов РФ / Б. В. Марков.  — Санкт-Петербург : Питер, 2014. — 432 с.

— (Стандарт третьего поколения) (Учебник для вузов). — Библиогр. в сносках и в конце гл.. — ISBN 978-5-496-00096-3. 3. Островский, Э. В. Философия : учебник для вузов по нефилософским специальностям : рек. М-вом образования и науки РФ / Э. В. Островский.  — Москва : Вузовский учебник, 2011. — 313 с.

— (Вузовский учебник). — Библиогр.: с. 309-310. — Словарь: c. 301-305. — ISBN 978-5-9558-0044-8.

4. Ратников, В. П. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. П. Ратников, Э. В. Островский, В. В. Юдин ; под ред. В. П. Ратникова.  — Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. — 671 c. — Доступна эл. версия. ЭБС «IPRBooks».

— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66306.html. — ISBN 978-5-238-02531-5.

Дополнительная литература

5. Губин, В. Д. Философия : учебник / В. Д. Губин.  — Москва : Проспект, 2010. — 336 с. — Указ. имен: с. 329-332. — ISBN 978-5-392-00978-7. 6. Вопросы философии : научно-теоретический журнал. № 2 / Рос. акад. наук. — Москва : Наука, 2010. — Издается с июля 1947 г..

— Выходит 12 раз в год.

7. Ломоносов, М. В. Избранные философские произведения / М. В. Ломоносов ; Моск. гос. ун-т, Каф. истории русской философии.  — Москва : Госполитиздат, 1950. — 757 с. : ил., портр. — Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. — Режим доступа: https://lib.nspu.

ru/views/library/61276/read.php

8. Философия в вопросах и ответах : учебное пособие для вузов по специальности «Философия» / [Е. В. Зорина и др.] ; под ред. А. П. Алексеева, Л. Е. Яковлевой ; Моск. гос. ун-т, Философский фак..  — Москва : Проспект, 2010. — 336 с. — Библиогр. в сносках. — Авт. указ. на обороте тит. л.. — ISBN 978-5-392-01408-8.

9. Философия [Электронный ресурс] : учебно-методический комплекс / Е. А. Пушкарева, Ю. В. Пушкарев, Т. В. Морозова, М. Ю. Веркутис [и др.] ; Новосиб. гос. пед. ун-т.  — CD. — Новосибирск : НГПУ, 2006. — 1 CDR — Программное обеспечение: Microsoft Internet Explorer 5.0 и более поздних версий.Ресурсы сети Интернет

10. Бариев, Р. Х. История и философия науки (общие проблемы философии науки) [Электронный ресурс] : Учебное пособие (краткий курс) / Бариев Р. Х..  — Санкт-Петербург : Петрополис, 2009. — 112 с. — Доступна эл. версия. ЭБС «IPRbooks». — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/27254. — ISBN 978-5-9676-0217-7.
11. Ломоносов, М. В. Избранные философские произведения / М. В. Ломоносов ; Моск. гос. ун-т, Каф. истории русской философии.  — Москва : Госполитиздат, 1950. — 757 с. : ил., портр. — Доступна эл. версия в ЭБС НГПУ. — Режим доступа: https://lib.nspu.ru/views/library/61276/read.php
12. Ратников, В. П. Философия [Электронный ресурс] : учебник / В. П. Ратников, Э. В. Островский, В. В. Юдин ; под ред. В. П. Ратникова.  — Москва : ЮНИТИ-ДАНА, 2015. — 671 c. — Доступна эл. версия. ЭБС «IPRBooks». — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/66306.html. — ISBN 978-5-238-02531-5.

 Ресурсы открытого доступа

Приводятся ссылки из сети Интернет с указанием названия и адреса ресурса

Дата последнего обновления:
28 Января 2019 г. 09:19

Источник: https://lib.nspu.ru/books/references-to-the-working-programs-of-disciplines.php

Понятие и виды учебной литературы

Основная литература

Учебная литература представляет собой средства, благодаря которым учащиеся получают систематизированную информацию относительно некоторого предмета, дисциплины. От качества учебной литературы напрямую зависит уровень подготовленности учеников.

Замечание 1

Под термином «учебная литература» понимают систему учебников, учебных пособий, словарей и других средств обучения, которая существует в определенной стране в данный промежуток времени и обслуживает определенную модель образования. Учебная литература это педагогическое, книговедческое и социальное явление. В учебной литературе систематизирован учебный материал.

Под «учебной литературой» так же понимают определенный набор общественного опыта, который необходимо усвоить в процессе обучения.

Материал, представленный в учебной литературе, напрямую связан с процессом обучения. Одно без другого не имеет смысла. Учебная литература представляет собой дидактический объект, выступающий и как носитель содержания образования, форм фиксации его частей, и как проект процесса обучения.

Ничего непонятно?

Попробуй обратиться за помощью к преподавателям

Виды учебной литературы

Замечание 2

Учебная литература подразделяется на основную и дополнительную. К основной литературе относят учебники и учебные пособия, которые отвечают требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.

Дополнительная литература включает в себя как учебные пособия, так и справочно-библиографические, периодические издания, научные труды.

Основная учебная литература представлена:

  • учебником
  • курсом лекций
  • учебным пособием
  • хрестоматией
  • справочником
  • учебно-методическим пособием
  • рабочей тетрадью
  • учебной программой дисциплины

Существует ряд требований, которым должна соответствовать научная литература не зависимо от направленности научной дисциплины:

  • точное и понятное определение целей и задач издания
  • содержание методов обучения, которые позволяют усвоить необходимый материал
  • обеспечение преемственности информации, полученной в предыдущих учебных пособиях
  • реализация связи между дисциплинами
  • последовательное изложение учебного материала
  • единый подход к терминологии

Учебник

Министерство образования РФ дает следующее определение понятию «учебник»: «основная учебная книга по конкретной дисциплине. В нем излагается система базовых знаний, обязательных для усвоения обучающимися. учебника должно удовлетворять требованиям государственного образовательного стандарта и полностью раскрывать примерную программу по конкретной дисциплине».

Учебник является основным видом учебной литературы. В содержании учебника главное место занимает информация, которую учащийся должен усвоить по прошествии определенного промежутка времени. Учебник также определяет и процесс обучения.

Таким образом главной функцией учебника является регулирование процесса усвоения необходимой информации. Данная главенствующая функция реализовывается через ряд других функций учебника:

  • информационная функция
  • функция руководства
  • функция стимулирования
  • функция упражнений, самоконтроля
  • функция координации
  • функция рационализации
  • воспитательная функция

Информационная функция раскрывает суть содержания обучения, которое представлено в виде текста, таблиц, рисунков, диаграмм и так далее.

Функция руководства раскрывается в выделении основного материала и второстепенного, в возможности ранжирования учебного материала. С помощью этой функции преподаватель может планировать процесс обучения.

Функция стимулирования осуществляется в повышении интереса у учеников к предмету. Учебник демонстрирует в каких практических сферах представленная в нем информация может быть использована. Кроме того, учебник должен стимулировать учащихся на работу с дополнительными источниками информации.

Благодаря функции упражнений и самоконтроля происходит прочное закрепление усвоенного материала. По средствам упражнений информация повторяется, систематизируется, проверяется уровень ее усвоения.

Функция координации помогает устанавливать связь с другими учебными пособиями дисциплины. Учебник входит в систему учебно-методического обеспечения, куда входят другие средства, помогающие лучше овладеть основами определённой дисциплины, например, справочники, словари, рабочие тетради, атласы и так далее.

Функция рационализации помогает экономить время преподавателя, регулирует трудозатраты как учителе, так и учеников.

Воспитательная функция помогает развить у учеников научное и творческое мышление.

Другие виды учебной литературы

Курс лекций

Курс лекций представляет собой учебно-теоретическое издание, которое раскрывает содержание учебной дисциплины. Курс лекций не излагает научную точку зрения только одного автора.

Курс лекций представляет разнообразные подходы дисциплины. Цель курса лекций состоит в том, чтобы дать учащемуся наиболее углублённые знания, которые он сможет применить в дальнейшем самостоятельном изучении.

Материал курса лекций систематизирован, логичен, терминология едина.

Учебное пособие

Учебное пособие так же представляет собой один из видов учебной литературы. Учебное пособие является дополнением к учебнику.

Учебное пособие в отличии от учебника охватывает только некоторую часть предмета, некий раздел учебной программы.

Если в учебнике должны быть отражены только общепринятые сведения и положения, то учебное пособие может содержать различные мнения по тому или иному вопросу.

Хрестоматия

Хрестоматия – это еще один вид учебной литературы. Под «хрестоматией» понимают учебно-практическое издание, содержащее тексты, документы, фрагменты текстов, научных публикаций, необходимых для усвоения курса.

Хрестоматия может быть использована и для практических занятий в классе и для самостоятельной работы. Хрестоматия — это приложение к учебнику.

В хрестоматии помимо основного материала могут содержаться пояснения и примечания автора, список литературы, контрольные задания и вопросы.

Справочник

Под «справочником» понимают издание, в котором содержится справочный материал по конкретной дисциплине. Справочник включает в себя краткие сведения, определение понятий и терминов.

В эту группу так же входят словари-справочники и решебники. Словарь-справочник содержит информацию в виде перечня языковых единиц и пояснений к ним.

Решебник содержит готовые решения на упражнения и задания определенного учебника или учебного пособия.

Учебно-методическое пособие

Под «учебно-методическим пособием» понимают издание, которое содержит информацию относительно методики преподавания той или иной дисциплины. Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей. Так же оно может быть использовано и студентами для более глубокого понимания изучаемого материала. Для пояснения могут быть привлечены отдельные формулы, графики, примерные расчеты.

Рабочая тетрадь

Рабочая тетрадь представляет собой вид учебно-методического пособия, которое используется учениками как на теоретических, так и на практических занятиях, может быть использована для самостоятельной работы учеников. Рабочая тетрадь содержит краткую информацию по курсу в виде тезисов. Данный вид учебной литературы помогает осуществлять контроль за качеством усвоения информации по дисциплине.

Учебная программа дисциплины

Под «учебной программой дисциплины» понимают нормативный документ, в котором определены цели дисциплины, задачи дисциплины, основные методики обучения, какое место эта дисциплина занимает в основной образовательной программе, так же определены знания, навыки и умении, которыми должен овладеть учащийся в ходе обучения по данному курсу.

Источник: https://spravochnick.ru/literatura/ponyatie_i_vidy_uchebnoy_literatury/

Основные правила оформления библиографического списка литературы

Основная литература

Основные правила оформления библиографического списка литературы

• Общие положения • Группировка материала в списке литературы • Библиографическое описание документов • Образцы библиографических описаний • Оформление ссылок в тексте работы

     Прикнижный (пристатейный) библиографический список (список использованных источников и литературы) — библиографическое пособие, содержащее библиографические описания использованных (цитируемых, рассматриваемых, упоминаемых) и (или) рекомендуемых документов.

     Список литературы является обязательной составной частью курсовой, дипломной или другой научной работы и показывает умение слушателя применять на практике знания, полученные при изучении соответствующих учебных дисциплин, отражает самостоятельную творческую работу, проделанную автором по сбору и анализу материала, документально подтверждает и обосновывает достоверность и точность приводимых в тексте работы фактов, статистических данных, цитат и других сведений, заимствованных из различных источников. Грамотно составленный список и приведенные библиографические ссылки и сноски в определенной мере есть также выражение научной этики и культуры научного труда. Поэтому вопросам составления и оформления библиографического списка и приведения библиографических ссылок в научной работе следует уделять самое серьезное внимание. Составление списка – длительный процесс, начинающийся одновременно с выбором темы работы. Необходимо вести библиографическую картотеку, выписывая из каталогов, картотек, библиографических пособий, списков выходные данные всех изданий, которые могут иметь отношение к теме исследования. При ознакомлении с каждым источником библиографические данные проверяются и уточняются. Цитаты, фактические, статистические и иные сведения выписываются с точным указанием страницы, на которой они были опубликованы.

Группировка материала в списке литературы

•   Рекомендуется представлять единый список к работе в целом. Каждый источник упоминается в списке только один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте.   •   Список обязательно должен быть пронумерован.   •   В зависимости от того, какой принцип положен в основу группировки произведений, различают следующие виды списков литературы:

     алфавитный, в котором записи располагают по алфавиту фамилий авторов и/или заглавий произведений, если фамилия автора не указана. Записи рекомендуется располагать следующим образом:

1) при совпадении первых слов заглавий – по алфавиту вторых и т.д. 2) при наличии работ одного автора – в алфавите заглавий; 3) при наличии авторов-однофамильцев – по инициалам; 4) при нескольких работах авторов, написанных ими в соавторстве с другими – по алфавиту соавторов.        Абалкин Л. И.      Абелин А. П.      Алексеев Д. И.      Алексеев М. П.      Алексеева Т. А.      Алексеева-Бескина Т. И.

     систематический, в котором все книги, статьи и другие материалы подбираются по отраслям знаний, отдельным вопросам, темам в логическом соподчинении отдельных рубрик, в начале списка указывается литература общего характера, охватывающая широкий круг вопросов, а затем следует материал по отдельным темам;

     хронологический, в порядке хронологии (прямой или обратной) опубликования документов. Используется для работ по истории науки, истории изучения какого-либо вопроса, в работах посвященных деятельности определенного лица;

     по видам изданий, в котором выделяют следующие группы изданий: официальные государственные, нормативно – инструктивные, справочные и т.д.

     Наиболее удобным является алфавитный способ расположения материала без разделения по видовому признаку (например: книги, статьи), так как в этом случае произведения собираются в авторских комплексах.

Произведения одного автора располагаются в списке по алфавиту заглавий или по годам публикации, в прямом хронологическом порядке (такой порядок группировки позволяет проследить за динамикой взглядов определенного автора на проблему)

Атаманчук Г. В. Сущность государственной службы Атаманчук Г. В. Теория государственного управления Атаманчук Г. В. Управление – социальная ценность и эффективность •   

Официальные документы

занимают в списке литературы особое место. Они всегда ставятся в начале списка в определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы Президента; Постановление Правительства; Другие нормативные акты (письма, приказы и т. д.). Внутри каждой группы документы располагаются в хронологическом порядке.

•   При наличии в списке источников на других языках, кроме русского, образуется дополнительный алфавитный ряд, т. е. литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке. При этом библиографические записи на иностранных европейских языках объединяются в один ряд.

Библиографическое описание документов

     Каждый документ, включенный в список, должен быть описан в соответствии с требованиями:

• ГОСТ 7. 1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. Общие требования и правила составления»,

Источник: https://sziu-lib.ranepa.ru/sajt_ibo/helpstud/bbz_new.html

Book for ucheba
Добавить комментарий